文档介绍：教学课题:看图学文 7 小青蛙
教材分析: 本课是看图学文,有一幅插图、一篇短文,六个生字和一个部首。短文讲的是小青蛙的生活****性和它会捉害虫的本领。教育学生保护益虫及有益于人类的动物。插图十分生动、形象地表现了小青蛙的生活****性。图上的小青蛙, 有的在水里游,有的正在往水里跳,说明小青蛙会游泳;有的小青蛙正在田里跳来跳去;有的小青蛙伸长舌头,正在田里捉害虫,说明小青蛙捉害虫保护庄稼,是庄稼的好朋友;有的小青蛙,夜晚在月光下, 鼓着大肚子使劲地叫着,好像在唱歌。
教学目标: 1、学会6 个生字和有生字组成的新词,认识新部首“虫”字旁。
2、能说出插图的内容,提高观察能力。
3、正确地朗读课文,不读错字。
4、理解课文。教学重点、难点: 重点:掌握生字词。难点:理解课文内容,懂得青蛙是庄稼的好朋友,教育学生保护青蛙。教学课时:3 课时
教学活动设计 ,理解课文内容。
,教学字词。。
、词的练****br/>教具准备:放大的插图一份,纸折小青蛙一个,小黑板,田字格。
教学过程:
第一课时
一、启发谈话:
1、猜谜语。小小游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,长大有脚没尾巴。猜一猜,这是什么小动物?
2、板书:小青蛙。指名读——全班齐读。
3、你喜欢青蛙吗?为什么?他有什么特点?
4、课文中的小青蛙是一只什么样的小青蛙呢?读读课文我们就知道了。
二、指导观察插图,初读课文。
1、学生自由朗读课文,借助拼音把字音读准,预****时圈出的生字。
2、先看图分段读课文。
⑴读第一自然段,共两句,用叙述的语气读。再引导学生按照顺序仔细看图,说说自己看懂了什么。然后教师提问:小青蛙有哪两个家?它在水里怎么样? 句式训练:用“游来游去”练****说话
⑵读第二自然段,读后让学生看图,思考:小青蛙白天在干什么? 夜里在干什么?懂得“忙着”的意思就是一刻也不偷懒,一刻也不停歇。“呱呱”是指小青蛙的叫声、歌声。让学生懂得,小青蛙白天为庄稼捉了害虫,保护了庄稼,很高兴。所以,它在月光下不自主地唱了起来。
⑶朗读全文。练****按逗号、句号的停顿朗读,指导学生做课后作业第4 题。先让学生静听每句话,边听边想句子是说小青蛙什么的, 再一段一段地背,最后练****背诵全文。
第二课时
一、练****读课文。
1、教师领读。
2、学生朗读。
二、讲析生字。
1、解析生字。
青qīng 部首:青部外笔画:0 总笔画:8。~绿。~碧。~草。~ 苔。~苗。~菜。~葱。
蛙 wā 部首:虫部外笔画:6 总笔画:12。青~(俗称“田鸡”)。牛~。~泳。~人。
它 tā 部首:宀部外笔画:2 总笔画:5。代词,称人以外的事物:~们。其~。
捉 zhuō 部首:扌部外笔画:7 总笔画:10。抓,逮:~拿。~ 奸。~贼。~弄。捕~。捕风~影。
光guāng 部首:儿部外笔画:4 总笔画:6。太阳、火、电等放射出来耀人眼睛,