文档介绍：《可贵的沉默》阅读答案可贵的沉默阅读答案
可贵的沉默
铃声响了，开始上课。
我问同学们： “爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？ ”
“知道！ ”“知道！ ”孩子们回答。
“生日，爸爸妈妈向你们祝贺吗？ ”
“当然祝贺了！ ”“祝贺的！ ”
“‘知道的 ’‘祝贺的 ’请举手！ ”
他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。
“把手举高，老师要点数了！ ”我提高了声音。 “啊，这么多啊！ ”
我的情绪迅速地传给他们，他们随着我一起点起数来“15、 16 、
17 ”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在欢乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福
我接着问： “你们中有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！ ”教室里没有人举手，没有
人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着
13 ）他们感到了我的期待。刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。他们低着头，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面似乎在涌动着什么？萌生着什么？忍受着什么？不安？歉疚？忏悔？我不知
道然而，我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。
14 ）沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的像犯了错误的神色之中。我的语气缓和
下来，轻轻地问： “怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？ ”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯
的一两声，继而就是七嘴八舌了： “问爸爸！ ”“不，问外婆！ ” 自“己查爸爸妈妈的身份证！ ”教室里又热闹起来了，但与沉默前的热闹已经不一样了
15 ）结束这堂课时，我给孩子们提了个建议： “为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，
而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己
的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
17 ）啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
“事先没有约定，彼此的言行却完全一致 ”的意思，这两个词是 ______________ 和 _____________ 。
2.
用横线画