文档介绍：大学英语六级考试听力技巧总结提炼选项中的重要信息提醒考生务必先看选项。当录音人开始宣读 Directions 时,考生应充分利用这段时间速读选项,预测考点,从而做到心中有数。通过先看选项,可以明确题目多方面的信息 1 )题目涉及到的人物、地点、场合等,在非主题题型中,可能暴露该题的主题。考生可以通过对全部选项的速读建立起一个大概的场景,比如图书馆、医院病房等,从而联想起与该环境有关的词汇,迅速进入状态; 2) 当四个选项是同类短语时, 考点就在这一细节。这时, 考生应充分集中精力, 听懂时间、数字等与选项对应的细节考点; 3 )尽管四个选项中只有一个正确答案,其余的三个选项设置也并非和题目毫无关系。利用设定干扰选项所遵循的规律, 我们可以大胆地进行猜想。这种猜测其实并不耽误时间, 也不怎么消耗脑力,考生反而能够通过猜想事先得到一个对该题的印象。结合四个选项的共同点,我们往往可以得到大量的提示,有时候,甚至可以把答案猜得八九不离十。真正听题的时候, 考生可以和录音人给出的信息进行比较, 轻易排除错误选项, 直达正确答案。举例如下: et/ 99年 Section A(9) You will read A) She is not interested in the course. B) She doesn ’t like the way the professor lectures. C) She ’s having a hard time following the professors lectures. D) She ’s having difficulty with the heavy reading assignments. 黑体的部分就是考生在短短 5 秒内应该看到的信息点。某考生仅根据以上选项推论如下: 选项中不断重复的 course , lecture , assignments 都提醒我们,这是学生课程的一道题目。题中男生会先问感觉如何,女生的回答可能并不是全盘否定,但一定会有抱怨。进而推想,很可能用一个转折关系的句式,比如 but 。请看 Tapescript: M: How do you like Professor Bockmans course on theHistory of Philosophy? He isa distinguished scholar on that subject. W: He isa great teacher, but I’m having a hard time with the reading list. I feel I can ’t even finish it. Q: What problem does the woman have with the course? 从选项逆推,得到的信息可以帮我们迅速有效地抓住重点,及时做好听题的准备,为挑选答案和提前看题节省了时间。温馨提示: 对待一切听力考试都行之有效的第一条战术是抓紧时间先看选项并提炼其中的信息点和主题。掌握节奏合理安排时间可能没有哪种考试对时间安排的要求比听力考试还要苛刻。“录音不等人”,所以很多考生答题时都很紧张。其实, 听力考试每分钟阅读的字数和停顿时间有严格限制约每分钟 140 词, 每个问题后有约 15 秒停顿。这就象是跳舞唱歌, 拍子已经固定, 我们要做的是跟上节奏, 过分的紧张只会造成混乱,直接影响发挥。节奏要靠听录音来把握。考生可按以下步骤进行关于节奏的自测:找出一盘带有 Directions 的六级听力磁带,从头开始放音。考生在录音人开始阅读 Directions 时,快速阅读 Section A 各题选项(有能力的考生可读到 Section B) ,等到 Directions 即将读完迅速回到开头第一题, 集中精力再浏览一遍第一题的四个选项。这时候应该正好开始播放考题。这就是听力考试开头应有的节奏。如果你总是以这种节奏开始,请保持这种节奏继续做题。如果不是,建议你多放几遍录音,掌握好这个节奏。答题时, 考生切勿在某一题上花费过多的时间( 一般少于 10秒/题), 剩余的时间用于阅读下一题的选项和大胆猜测考点。一旦没有听懂就根据已经掌握的信息迅速猜一个答案, 马上进入下一题的节奏。千万不可拖泥带水,否则破坏了节奏,可能造成随后的简单题目失分。答案选定后可放松一口气,然后尽可能多看下一题乃至两题的选项。温馨提示:掌握节奏,按部就班地做好答题准备,就相当于拥有双倍的答题时间! 听力是一种 Paraphrase 考试 Paraphrase 就是运用同类词语的替换或句型的变换解释句或段的意义。听力考试多数时候是一种 paraphrase 考试,它往往考的不是考生是否听见,而是考考生是否听懂。把命题中