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游戏—点亮快乐童年》
尊敬的各位家长：
1 游戏一：下雨。
教师引导：感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，刚才 马园长告诉了许多科学育儿的方式方法，大家听得很认真，现在我还要和你 们唠叨一阵，大家还要辛苦一阵，所以在我和大家交流之前先来玩一个放松 游戏，叫做：下雨。听名字就能感觉到游戏的清凉，正好可以清凉一下。
游戏玩法：游戏怎么玩呢？各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩 膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时， 拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。游戏规则听明 白了吗？
注意事项：刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、 大雨、暴雨。
当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后 将要结束时可以说：“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。 ”（家长们一直 是练****拍手状态 ）这时，老师就可以把游戏收回来了： “谢谢各位家长们热烈 的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，也是大家对自己孩子的肯 定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励 ”
大家中午好！今天我要和大家交流两个方面，一是游戏对于孩子的重要 性，第二我简单介绍一下我们幼儿园的游戏活动
首先我们需要了解游戏对幼儿的生长发育有哪些价值： 生长发育中的孩子比较好动，游戏中包含有大量的运动性游戏，比如孩 子在户外进行的攀爬、追逐、跳绳、走平衡木、滑滑梯等，这些游戏可以锻 炼孩子大肌肉群的运动能力和技巧，促进对于肌肉运动的控制和协调，增强 孩子的体质。同时，在游戏过程中，孩子大多体验的是积极的情绪和情感， 如满足、自豪、成功等，孩子进而也会变得活泼、开朗、阳光，所以游戏是 孩子的“心理维生素”。
孩子由于年龄较小，对世界充满了各种好奇，通过游戏可以主动去探索, 在探索过程中他会有各种各样新的发现，同时也会遇到很多的问题。这时候 为了游戏能够顺利进行，他就必须要开动脑筋解决这些问题，比如这个材料 没有了，他会思考用什么材料去替代。在获得经验和解决问题的过程中，孩 子运用了很多策略，能够生智，所以会玩的孩子特别聪明，聪明的孩子也会 玩。
游戏的规则帮助孩子逐步摆脱自我中心，学会站在他人的立场上看问 题，逐渐地，孩子在游戏中不仅理解了公正和互惠，也学会了用规则来协调 关系，自我中心的自我意识向社会性的自我意识发展，社会性不断成熟，所 以常玩的孩子善于与别人合作。
其次我们来了解游戏对幼儿发展中的重要作用和意义
1、游戏能激发幼儿语言交往的积极性
语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理能力，也是儿童适应生 活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。 游戏对于幼儿来说，是他们最早、最基本的交往活动，游戏过程本身就是儿 童交往的过程。儿童在游戏中常常需要将视觉信息、 听觉信息以及主观感受、 愿望或要求转换成语言，或者根据别人的意图作出言语的反应。在游戏中， 儿童与***、儿童与儿童之间双向互动过程中的交往语言学****随处可见。可 以说，交往语言是在主动参与活动的过程中构建的。
2、游戏能够增强幼儿的自信、满足幼儿心理需要
美国心理学家马尔