文档介绍：物质的纯度（共 2 课时）
第 2 课时 粗盐提纯
一、设计思想
在 《走进化学实验室》的学****内容中新教材没有安排试剂的取用，这些内容在六年 级《科学》中已经学过，但是使用托盘天平称量、使用量筒量液体的体积、使用胶头滴管滴 加液体这些实验基本要求学生可能掌握得不是很好， 所以在 《粗盐提纯》 这节课里在称量粗
盐的质量过程中复****托盘天平的使用、 在量取水的过程中复****量筒和胶头滴管的使用， 学生 再一次学****和动手操作。
溶解、过滤、蒸发在前一课中是演示实验，在这节课中学生学会装配装置且进行操作， 学****要求进一步加强， 这些实验操作是也是实验考核的基本操作， 所以一定要让学生动起手 来，并且要正确。
在这节课中不仅要让学生感受粗盐提纯的过程， 而且要在实验中认识从固体混合物质除 去不溶性杂质的方法。 最后通过计算精盐占粗盐的百分率复****物质的纯度， 学生理解通过过 滤等方法提高了物质的纯度。
二、教学目标
1. 知识与技能
（1）学会使用托盘天平正确称量固体（食盐）的质量。
（2）学会使用量筒和胶头滴管正确量取液体（水）的体积。
（3）学会使用玻璃棒引流和搅拌溶解物质。
（4）学会装配过滤装置且进行过滤操作。
（5）学会装配蒸发装置且进行蒸发操作。
2. 过程与方法
（1）感受粗盐提纯的过程，在实验中认识从固体混合物中除去不溶性杂质的方法。
（2）通过动手实验，观察实验，记录实验，学会科学正确地实验操作的过程。
3. 情感态度与价值观 （1）通过实验结束后洗涤实验用品、整理实验器材、处理实验废弃物，认识遵守实验规则 的重要性。
（2）在实验中体验溶解过滤蒸发这些实验操作于生活中的应用，化学知识能解决生活和生 产中的实际问题。
三、重点和难点
教学重点：认识从固体混合物质除去不溶性杂质的方法。 教学难点：装配过滤装置且进行过滤操作，装配蒸发装置且进行蒸发操作。
四、教学用品
药品 ：粗盐、蒸馏水。
仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、漏斗、蒸发皿、铁架台、铁 圈、坩埚钳、酒精灯、石棉网、滤纸，剪刀，火柴，纸片。
媒体：多媒体电脑、实物投影仪、 PPT 课件。
五、教学流程
/ [2]预****br/>实验报告
[1]学****主题引 入
创设情景，引入学****主题。
预****实验报告，明确实验目的。
预****实验报告，根据课题要求估计粗盐提纯实验中用到的提纯操作。
预****实验报告，设计粗盐提纯的实验步骤。
[6][7] 教师讲解如何称量，学生归纳称量实验注意事项，并动手称量 5克粗盐。
[8][9][10] 教师讲解如何量取，学生归纳量取实验注意事项，并动手量取 15ml水。
[11][12] 复****溶解注意事项，将粗盐溶解在水中。
[13][14] 复****过滤注意事项，并动手过滤操作。
[15][16] 复****蒸发注意事项，并动手蒸发操作。
[17] [18] [19] 称量精盐的质量，并计算粗盐得纯度。认识从固体混合物质除去不溶性
杂质的一般方法，从而达到物质提纯的目的。
实验结束后洗涤实验用品、整理实验器材、处理实验废弃物。
师生共同小结粗盐提纯中涉及的提纯方法，结束本课。
六、教学案例
教学内容
教师活