文档介绍：大班数学游戏凑数游戏教案反思
大班数学游戏凑数游戏教案反思
大班数学游戏凑数游戏教案反思
大班数学游戏充数游戏教案反省
大班数学游戏充数游戏教案反省主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反省等内容，认识 10 以内各数的组成，理解加法，培养幼儿的运算能力，激发幼儿学****10 以内数字加法的兴趣，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看充数游戏教案吧。
活动设计背景
这节课是操作游戏型活动 , 通过玩游戏， 运用已有经验，
练****br/>稳固有关的数学知识， 提高学****数学的兴趣， 发展幼儿的运算能力并能所学知识实际运用。
活动目标
1. 认识 10 以内各数的组成，理解加法，培养幼儿的运
算能力。
激发幼儿学****10 以内数字加法的兴趣。
练****加法和组成，并能在生活中运用。
使小朋友们感觉快乐、 好玩，在不知不觉中应经学****br/>了知识。
提高幼儿思维的矫捷性。
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教学重点、难点
重点：认识 10 以内各数的组成，理解加法。难点：练****加法和组成，并能在生活中运用。活动准备
***牌 5-6 副，并将牌中的 （ 10，J,Q,K 及大王， 小王）
拿掉。
活动过程：
导入部分：示范玩法。
幼儿分红 5 人一组玩石头， 剪子，布游戏，确定首先摸牌者（用其他方法来指定也能够） 。
基本部分：教师指导幼儿游戏。
按顺时针或逆时针方向， 依次轮流摸牌， 每人摸 5 张。
从桌上的牌中再打开 5 张摆放好。
确定出要凑的数目（如凑 10）
幼儿察看自己手中和桌面上的牌， 寻找是否有能够凑成“ 10”的牌（用两张或三张牌凑成“ 10”均可） 。
由能凑成“ 10”的幼儿出牌， 并将凑成“ 10”的牌收为已有；不能凑“ 10”的小朋友可任意出一张牌放在桌上。
依次出完牌后， 再轮流摸牌， 将手中的牌补齐始终保
持 5 张牌，桌上的牌也保持 5 张牌。
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根据以上规则持续玩游戏，最后得牌多的为胜。结束部分：