文档介绍：大班语言活动小猪变形记教案反思
大班语言活动小猪变形记教案反思
大班语言活动小猪变形记教案反思
大班语言活动小猪变形记教案反省
大班语言活动小猪变形记教案反省主要包含了活动目标， 活
动准备，活动过程，活动反省等内容， 通过察看图片和猜测故事
情节，可以勇敢用语言描绘小猪在模拟过程中的细节， 在自主阅
读中让幼儿理解模拟别人是不会快乐的， 只有做回自己能真实快
乐，适合幼儿园老师们上大班语言活动课， 快来看看小猪变形记
教案吧。
活动目标：
1、通过察看图片和猜测故事情节，可以勇敢用语言描
述小猪在模拟过程中的细节。
2、在自主阅读中让幼儿理解模拟别人是不会快乐的，
只有做回自己能真实快乐。
3、培养幼儿自信、乐观、积极向上的情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充足感觉故事的
童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
PPT（图片和文字两种形式） 、图片、自制绘本
活动过程：
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大班语言活动小猪变形记教案反思
大班语言活动小猪变形记教案反思
大班语言活动小猪变形记教案反思
一、游戏导入，引出主题快乐。
1、师幼一起玩“碰一碰”的游戏，师问：“你和你的
好朋友都碰了哪里？和气朋友做游戏快乐吗？“从你们的表情
中我就能感觉到你们很快乐！
2、出示第一幅图，问：“你们看看这只小猪快乐吗？
猜猜他为什么不快乐呢？”幼儿自由叙述。
3、教师点明主题：这只小猪很难过。他已经难过好几
天了，不记得什么叫快乐了！他抱怨说：“烦啊！烦啊！烦啊！
烦啊 ! 烦啊 ! 做猪永远不会有快乐！他愁云满面， 各处闲逛， 想看
看其他动物正在做什么开心事。
二、幼儿自主阅读小书， 理解故事内容， 能用较完整的
语言描绘小猪在模拟过程中的细节。
1、连续翻阅前 4 页图片，问：“小猪碰到了谁？他在
做什么？他为什么要学长颈鹿呢？他是怎么夸耀自己的？结果
怎样？
2、你们还想知道小猪又有什么好注意吗？他又是怎么
做的？我们一起在书中找找答案吧。
3、幼儿带着问题分组阅读，从中找出小猪为什么要模
仿这些小动物，他从这些小动物身上找到快乐了吗？
三、梳理故事内容，理解做自己才是最快乐的。
大班语言活动小猪变形记教案反思
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大班语言活动小猪变形记教案反思
大班语言活动小猪变形记教案反思
大班语言活动小猪变形记教案反思
1、幼儿自由叙述故事内容，描绘小猪模拟小动物时的
细节部分。
2、小猪想什么办法来夸耀自己？结果怎样呢？他快乐
吗？为什么？
3、利用小图片来梳理故事内容，找