文档介绍：幼儿绘本亲子阅读心得 3篇幼儿绘本亲子阅读心得 3篇幼儿绘本是专门为幼儿设计制造, 取材于和幼儿的生活经验息息相关的主题内容, 幼儿绘本亲子阅读心得范文 1: 我观察到, 部分家长给小小孩讲英语绘本的时候, 有很浓的单词情结,特别在乎孩子能记住多少单词。这种单词情结,在初、高中英语阅读教学活动中, 也很普遍。我知道有的一对一家教给初中生讲英语小短文, 家教没有从文本解释策略、语篇逻辑衔接的高度开展教学, 而只是串讲短文大意, 划一些短语, 讲讲语法点, 然后给孩子列出一份单词表, 让孩子背默。每次补完课之后, 家长看到孩子把小短文的单词都抄写背诵了一遍,就误以为孩子的英语阅读颇有长进。事实不是这样。先说明一点,我不是说单词不重要,我本人在教学实践中,也非常重视单词教学。但是,如果家教把阅读教学的重点,放在了词汇认知上,那么这种阅读教学是糟糕的,教学效果也不可能深远。我再说回到亲子英语绘本阅读,比让孩子记单词更重要的,是带领孩子体悟绘本中蕴含着的细节描写、有趣的故事情节, 体会起、承、转、合的行文节奏设计, 体会作家遣词造句的心机, 尤其是文字韵律感---- 那字字句句之间流淌的音乐感。一切教育,起始于对天性的理解。阅读,是孩子自我之需要,是自我的存在形式之一。阅读具有本体价值: 阅读本身,就是生命价值的体现。家长应该尊重孩子读书的主体性, 家长应该抛弃一些阅读成见, 拓宽可能因功利心而日渐狭隘的见识,不必带着非得学会 10 个单词的使命来给孩子读书。亲子英语绘本教学,不要太在意孩子学到多少语言知识点。英语绘本教学艺术, 乃是舒展童趣, 唤醒孩子沉睡的灵性与想象力, 多一份异国文化厚度,多一份天马行空的纯真烂漫。幼儿绘本亲子阅读心得范文 2: 十月幼儿园开展了绘本漂流读书活动,通过这次活动使我和孩子受益匪浅。亲子阅读培养了孩子的阅读****惯和阅读能力, 让孩子在读书中快乐成才! 给我印象最深的是一本《小蝌蚪找妈妈》的绘本,当我在给他讲故事名字时,他就跟我说: 爸爸你告诉我说小蝌蚪的妈妈长什么样的, 我一定能把它找到, 就这样按照书本上的内容我把蝌蚪妈妈的特点一个一个跟他讲着,他就一个个的猜过来,直到他看到绘本上荷叶上的大青蛙,他就问我: 爸爸是不是青蛙啊?, 在整个过程中虽然他不识字, 但他较注重看书中的图片和我讲的内容, 说明他在读书时, 学会了思考, 现在每当我给他讲述绘本中的故事内容时, 他总是会提出为什么呀, 怎么样的呢等等的问题,并且也能够简单将绘本里的故事情节描述出来,这对孩子在培养语言表达方面很有帮助。每次将其他小朋友的绘本带回家时, 就迫不及待的让我给他讲故事, 这样逐步养成每天都要看书的好****惯,引起了他对看书的兴趣。在这段时间里,我们一起共读了《抱抱》、《妈妈》、《姥姥去了遥远的地方》、《猜猜是什么》等, 在与儿子的共读中, 让我也掌握了以前所不知道的故事和知识,也从中体会到了儿子的天真、可爱。绘本漂流活动的开展使每个家庭只需支付 1 本钱的费用就能让孩子享受了更多的图书, 培养了孩子的阅读****惯, 体验分享的快乐增进了同学间的友谊同时促进家长和孩子之间的交流, 增进感情。绘本漂流活动只要一起坚持开展下去,相信对孩子的阅读能力、观察事物、思考问题的能力以及知识的获取等都会有很大的帮助。最后,还是要感谢老师组织开展了这个活动