文档介绍：南北湖小学心理干预方案
为了提高学生心理素质，有效防止、及时控制和消除学生严重心理问题由此引起自伤或伤害她人等严重事件，并且维护学校生活、学****秩序，从而建立和谐校园。现制定校园心理危机干预方案。
一、详细目：
，加强学生对危机理解与认知，提高学生承受挫折能力。
，协助处在危机中学生把握现状，重新结识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危机，并掌握有效危机应对方略。
、***或袭击行为等过激行为。
，做到心理困扰初期防止、初期发现、初期诊断、初期应对，减少和尽量避免危机对学校正常工作影响。
，为学生成长营造健康氛围，努力提高学生心理健康水平，优化心理品质。
二、干预原则和对象
心理危机是指学生运用普通方式不能应对当前所遇到情形时，浮现严重心理失衡状态。心理危机干预是指采用紧急应对办法协助学生尽快恢复心理平衡，安全度过危机。
 心理危机干预由学校校长负总责，德育处负责统一指挥协调，班主任及学校关于工作人员参加，学校关于职能部门分工负责，联动配合。
（二）心理危机干预原则
 。发现危机状况，及时采用保护办法，最大限度地保护学生人身安全。
 。实行心理危机干预时，以最迅速度告知学生家长或亲属。
 。实行危机干预过程中，安排专人对干预对象全程监护。
 。实行危机干预过程中，有关部门要协调配合，履行职责，积极积极地开展工作。
（三）干预对象
心理危机干预对象是我校在读存在心理或行为异常学生。详细涉及：
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***倾向或既往有***未遂史或家族中有***者学生；
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，产生恐慌、紧张、焦急不安学生；
、行为异常学生。特别要关注上述各种特性并存学生，其心理危机限度更严重，应成为重点干预对象。
三、心理危机干预构***员：
主管领导、班主任、心理教师、校保安人员、课任教师等。
四、心理危机干预工作分工：
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、告知家长、稳定班级。
、干预，避免极端心理行为。
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五、心理危机干预程序：
 （一）问题发现
 各班要建立起畅通学生心理危机信息反馈机制，做到在第一时间内掌握学生心理危机动态，对有心理障碍同窗，周边同窗应予以理解、关怀和协助，并及时向班主任反馈状况。对有行为异常或近期情绪、行为变化较大学生，学校心理健康教诲指引中心应予以及时心理指引，并做好征询记录，对问题严重学生实行转介。
 （二）讯息报告 
 学生发现危机状况，周边同窗应及时向班主任报告。班主任在采用必要办法并迅速赶往现场同步向学校值班领导报告，值班领导及时向学校主管领导报告，主管领导视危机严重限度酌情向学校领导及时报告。
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