文档介绍：七年级地理上册教学总结
七年级地理上册教学总结
初中地理新课标强调：“改变地理学习方式。要根据学生的心理发展规律，联系实际安 排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养 地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态 度。”初中生由于年龄小自制力较差，地理学习的能力较低，缺乏良好的地理学习习 惯。在初中地理教学中，要培养学生的地理学习能丿J,应首先培养学生的良好的地理学习 习惯，因为没有良好的地理学习习惯就不可能学好地理知识，掌握地理思维和地理基本能 力。那么，如何培养学生的地理学习习惯呢？在教学中我做了如下尝试：
一、 培养学生地理课前学习习惯
1、 感知新课，做好预习的习惯
实践证明预习新课文，感知新课文的知识，对于学生接受新知效果良好。在教学中我们 让学生带着问题去预习课文，或者是去搜集与课文相关的知识与素材，以达到感知新课的 目的。如学习“第二节地图”可让学生带着问题，这样预习课文：1）、地图的基本要素 是什么？
2）、你知道的地图有那几种？ 3）、如何应用各种地图？学生通过预习课文或通过书 籍、询间他人或上网搜寻，从而对新课文的知识有所感知，为学习新课打下了良好的基 础，使抽象的新知变得易于接受。可见：坚持课前预习，可有效提高学生的自学能丿J, 同时也拓展了学生的学习空间。地理教师应该根据学生的实际情况、教材情况，适当、适 量地安排好课前预习，使其成为学生良好的课前学习习惯。
2、 作好课前准备的习惯
完美的一节课，应当有始有终。要使一节课有一个好得开始，就要作好课前准备。课前 准备应当包括：上课前准备好课本、笔记本、笔、纸以及地图册、练习册、课后作业等， 每节课前都应该把这些准备好。只有这样，上课铃响过之后，才能使学生马上进入学习状 态，有效提高课堂教学效率。
二、 培养学生良好的课堂学习习惯
1、引导学生的注意力，培养学生认真听课的习惯
七年级的学生由于年龄较小，注意力较差，有不少学生不会听课，上课经常走神，如果 放任学生自己学习，而不采取有效地教学方法，引导学生的注意丿J,势必造成听课效率较 差，教学效果不理想的后果。为此，地理教师应当下功夫备好课，设计好各个教学环节， 创设教学情境，引导学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引导学生认真听课，积极参与 学习。同时教师应采用鼓励与督促，表扬与批评相结合的方法，使学生养成注意力集中， 听课认真的良好学习习惯。
2、勾画要点，善于质疑的习惯
要提高课堂学习效率，除了要求学生学会认真听课以外，还应勤动手，勤思考，要求学 生既要记好老师讲解的知识点，又要勾画出课文的重点、难点和疑点，并鼓励学生善于发 现问题，善于发表自己的见解。
3、根据地理学科的特点，培养学生读图、识图、用图以及填图、描图、画图以及制作 地理图表的习惯
地理学科地图、景观图、示意图、图表、图象等资料众多，信息量丰富。要学好地理， 关键要让学生学会读图用图。通过读图用图来培养学生主动获取信息，以及分析问题和解 决问题的能力；通过会填图、描图、画图等丰富学生的感性认识，使抽象的知识形象化， 增强学生的感性认识，并加深学生对知识的理解记忆。4、联系学生生活实际，内化知识 的习惯
初中地理新课标强调：“学习对生活有用的地理。”地理教学中