文档介绍：朱自清《背影》教案
09外汉一 陈霞 09260545
教学分析：《背影》义务教诲课程原则实验教科书《语文》 八年级上册（人教版）第二单元一篇文章，这一单元主题思想是让世界布满爱，对于母爱，友爱，学生们总是很容易体会得到。而爸爸深沉爱，无处不在，却总是默默。《背影》是一篇包括着浓浓父爱优美散文，作者细腻笔迹，将爸爸沉默细致爱展示给咱们。这一单元，教会同窗们体会到生活中爱，咱们生活在一种布满爱世界里。
学情分析：从上学期各方面状况来看，本班总体还是不错——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部工作能力有很大提高，大某些学生已经逐渐养成良好学习习惯，但是仍不排除少数某些自控力较差学生。本学期仍应进一步培养学生良好学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。学生学习能力也较强，对文本理解也有一定基本。
教学重点：1．体会抓住人物特定情境下“背影”进行细致描写特点，感受理解爸爸爱子之情；
2．体会朴实语言中所包括深情。
教学难点：1、理解文章详细描写爸爸“背影”细节，体味作者为之感动落泪表层和深层因素；
2、体会选取“背影”作为体现主体美学意义。
教学准备：1．掌握作者状况及作品背景。歌曲《懂你》、名画《爸爸》有关资料。
2．用音乐烘托氛围感染学生：诵读—感知—设疑—对话。 教学办法：朗读教学法、研讨点拨法。重点研读文中爸爸说“五句话儿”，浮现“四次背影”，“三处情感跌宕”，两个“聪颖”，“一声长叹”选用语言实例赏析，体会核心词语妙处，谈谈自己心得体会。在教学最后阶段对学生进行作文训练，并引导其欣赏罗中立名画《爸爸》。教师在疑难处予以指引点拨。运用多媒体，精读、速读相结合。
板书设计：不忘背影：点题，启下  
看见背影：衣着、动作      父子亲情
情态细节        心灵对话  
长注背影：依恋  
“又见”背影：怀念、照应
教学过程：第一学时
导入课文
导入语：同窗们，今天咱们—起欣赏当代知名作家朱自清散文名篇(背影)。人们课前或者此前都曾经阅读过这一名篇，对之一定都会有或多或少感受，例如感情上被打动，思想上被影响，写法上受教益。今天咱们进一步地研究探讨，当会有更多更深不同层面收获。
二、出示幻灯投影，检查关于字词音形义掌握状况。
差使chai，受派遣所做事 交卸xiè，解除，除去
狼藉jí,践踏 簌簌sǜsu，泪流样子
丧事sāng，关于死亡事 颓唐tuí精神消沉
琐屑xiè，细小繁杂 举箸zhǜ，筷子
三、教师范读或录音范读，或者一同窗、数同窗朗读课文。
四、与同窗一起讨论全文段落问题。
阐明：这一项工作普通来说是长文阅读惯例，但却不是一切文章阅读定例。特别是文学作品，或者不以学习借鉴其构造技巧为阅读目的阅读活动，这一分析构造过程就完全可以去掉。固然，构造段落分析又不是全然没故意义，一方面，它可以使阅读者在这一过程中逐渐熟悉文本内容；另一方面，对于关于文体或关于长文来说，它是破译文章密码钥匙。从这一意义来说，又当因文而异，因材施教。
本文构造可有各种理解，这里择其一种。第—某些是第一句，引出话题；第二某些从
“那年