文档介绍：班主任家庭培训心得体会
如果说学校教育是盖 1 幢大厦，那班主任就是那脚手架， 连接着每个关键部位，是全部建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为 1 名班主任，我深深地意想到自己的任务有多么重要。
今年 x 月份，我非常有幸地经学校领导的推荐， 参加了“班主任培训班”的学习。 这 4 个月的学习与实践对我来讲， 不但是业务理论的学习，也是 1 次思想认识的提升，更是 1 次心灵的荡涤。
在学习进程中， 我边学习边实践， 班主任培训班上学来的方
法确切有效。我制定的方案是：《如何帮助学生学会聆听》 ，我校学生
是农村庄女，由于家长 1 心扑在生计上，没有时间与孩子交换，更不
能顾暇对孩子的养成教育。学生习惯以自我为中心，集体意识淡薄，
自我束缚能力较差。 特别是春节休假回来， 还没有全身心肠投入到平
常学习和班级常规中来，虽然我反复强调，但上课铃声响后，但还是
有个别学生不能自觉地安静等待老师上课， 即使是回到位子上， 也是
不紧不慢地做着自己手里的事， 铃声恍如对自己没起甚么作用。 上课
时明明知道随意说话是毛病的， 可是同学跟自己 1 玩，就不自觉地说
起话来。为此根据班主任培训班的杨老师提出的要求， 我肯定了我所
要撰写的教育案例的问题是：如何帮助学生学会聆听
教育方法：
1、认识聆听的重要性
在开学初，我首先把自己从《故事会》中看到的 1 个小故事讲给孩子们听。一样到 1 个公司去应聘的两个人， 1 个被录取了，另外一个没有被录取， 我问孩子们为何？答案很简单， 被录取的人由于认真聆听，听懂了老板的要求，而另外一个听了 1 半就去做了，结果
与老板的要求背道而驰。孩子们明白了：聆听很重要，聆听是机会。
让他们明确聆听的意义是： 人与人之间需要沟通、 交换、协作、共事，善不善于聆听， 不但体现着 1 个人的道德修养水准， 还关系到能否与他人建立起 1 种正常和谐的人际关系， 能否善于与人合作， 利用他人
的` 智慧。要让孩子明白聆听也是 1 种学习， 1 种沟通， 1 种尊重。在聆听中，我们会了解到很多信息，取得很多思想，产生很多共鸣，这能令人与人之间变得很透明，更亲近。
2、养成聆听的好习惯
人的成长其实就是 1 些习惯的积累。 1 个好习惯的养成离不开各方面的影响， 而良好的习惯是 1 个人 1 生的财富。新课程赋予我们这个使命，给我们这个机会，我们就应全力以赴、迫在眉睫去帮助
学生养成聆听的好习惯。 习惯的养成需要时间， 需要方法，需要耐心，更需要勇气，急不得也跳不过！
1、聆听在课堂
第 1，让学生做到耳聪，要学生做到耳聪就是要学生能听得进、记得住，要学会如何听老师的讲话和同伴的发言，怎样训练学生耳朵呢？课堂上常常让学生复述老师的讲话和同伴的发言， 在发问或提出要求时讲求技能，和学生做 1 做语言游戏。
第 2，让学生做到“会神”，我是这样训练学生学会“会
神”：课上常常让学生说 1 说同伴的发言有甚么好的地方、 有哪些毛病、应当作哪些补充，你有甚么好的方法，听写时常常读错音让他们帮我纠正，或说词语的意思