文档介绍：小班数学玩具要回家
小班数学玩具要回家
小班数学玩具要回家
小班数学：玩具要回家
活动目标：
1、能依据指定的表面特点做分类。
2、能将物件依据其外观做同样属性的是适合分类。
活动准备：
1、教室中的 2-3中不一样种类的玩具数个。
2、玩具采集箱数个。
3、玩具标志图卡。
4、放大的兔子图片和小熊图卡数张。
活动过程：
一：在一个空阔的空间中，在地上画出一条界线，教师请幼儿依据教师的指示进行“分红两边”的游戏。如男孩子一边，女孩子一边；穿裙子的一边，没穿裙子的一边；喜爱唱歌的一边，喜爱跳舞的一边等。
二：教师在教师角落随意摆放2--3种不一样种类的玩具数个。
三：教师指引幼儿认识整理及整理玩具的方法并发问：这里有很多的玩具，说一说，这些玩具的家在哪里？你能够帮忙把它放回家吗？
四：教师指引幼儿进行玩具分类，如雪花片积木放一箱，小汽车放一箱等。
五：教师展现“玩具标志图”，说明各样标志图卡代表的玩具种类，并将标志图卡相对应的玩具架上，再请幼儿分类整理玩具。
六：请幼儿打开幼儿用书，并取出“小兔子卡片”和“小熊图卡”。
七：教师发问：想想这些玩偶图卡应当怎么分类呢？
小班数学玩具要回家
小班数学玩具要回家
小班数学玩具要回家
八：请幼儿取出图卡，依据议论后的分类方法，将图卡放在相应的箱子中。
九：幼儿可将图片重复操作后，直接粘贴在幼儿用书上。
活动目标：
1、能依据指定的表面特点做分类。
2、能将物件依据其外观做同样属性的是适合分类。
活动准备：
1、教室中的 2-3中不一样种类的玩具数个。
2、玩具采集箱数个。
3、玩具标志图卡。
4、放大的兔子图片和小熊图卡数张。
活动过程：
一：在一个空阔的空间中，在地上画出一条界线，教师请幼儿依据教师的指示进行“分红两边”的游戏。如男孩子一边，女孩子一边；穿裙子的一边，没穿裙子的一边；喜爱唱歌的一边，喜爱跳舞的一边等。
二：教师在教师角落随意摆放2--3种不一样种类的玩具数个。
三：教师指引幼儿认识整理及整理玩具的方法并发问：这里有很多的玩具，说一说，这些玩具的家在哪里？你能够帮忙把它放回家吗？
四：教师指引幼儿进行玩具分类，如雪花片积木放一箱，小汽车放一箱等。
五：教师展现“玩具标志图”，说明各样标志图卡代表的玩具种类，并将标志图卡相对应的玩具架上，再请幼儿分类整理玩具。
小班数学玩具要回家
小班数学玩具要回家
小班数学玩具要回家
六：请幼儿打开幼儿用书，并取出“小兔子卡片”和“小熊图卡”。
七：教师发问：想想这些玩偶图卡应当怎么分类呢？
八：请幼儿取出图卡，依据议论后的分类方法，将图卡放在相应的箱子中。
九：幼儿可将图片重复操作后，直接粘贴在幼儿用书上。
活动目标：
1、能依据指定的表面特点做分类。
2、能将物件依据其外观做同样属性的是适合分类。
活动准备：
1、教室中的 2-3中不一样种类的玩具数个。
2、玩具采集箱数个。
3、玩具标志图卡。
4、放大的兔子图片和小熊图卡数张。
活动过程：
一：在一个空阔的空间中，在地上画出一条界线，教师请幼儿依据教师的指示进行“分红两边”的游戏。如男孩子一边，女孩子一边；穿裙子的一边，没穿裙子的一边；喜爱唱歌的一边，喜爱跳舞的一边等。
二：教师在教师角落随意摆放2--3种不一样种类的玩具数个。
三：教师指引幼儿认识整理及整理玩具的方法并发问：这里有很多的玩具，说一说，这些玩具的家在哪里？你能够帮忙把它放回家吗？
四：教师指引幼儿进行玩具分类，如雪花片积木放一箱，小汽车放一箱等。
小班数学玩具要回家
小班数学玩具要回家
小班数学玩具要回家
五：教师展现“玩具标志图”，说明各样标志图卡代表的玩具种类，并将标志图卡相对应的玩具架上，再请幼儿分类整理玩具。
六：请幼儿打开幼儿用书，并取出“小兔子卡片”和“小熊图卡”。
七：教师发问：想想这些玩偶图卡应当怎么分类呢？
八：请幼儿取出图卡，依据议论后的分类方法，将图卡放在相应的箱子中。
九：幼儿可将图片重复操作后，直接粘贴在幼儿用书上。
活动目标：
1、能依据指定的表面特点做分类。
2、能将物件依据其外观做同样属性的是适合分类。
活动准备：
1、教室中的 2-3中不一样种类的玩具数个。
2、玩具采集箱数个。
3、玩具标志图卡。
4、放大的兔子图片和小熊图卡数张。
活动过程：
一：在一个空阔的空间中