文档介绍：幼儿园的区域活动总结
幼儿园的区域活动总结
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幼儿园的区域活动总结
少儿园的地区活动总结
地区游戏是在正确的教育观，小孩观指导下，使小孩的认识水平、个性质量、社会化能力获取踊跃主动发展的重要物质条件。那少儿园地区活动总结怎么写呢?下边我就和大家分享少儿园地区活动总结，来赏识一下吧。
少儿园地区活动总结
一、少儿园地区活动的观点
地区活动，也称区角活动、活动区活动等，它是教师依据教育目标以及少儿发展水平易兴趣，有目的地将活动室相对区分为不一样的地区，如美工区、积木区、表演区、科学区等，投放相应的活动资料，由少儿依照自己的意向和能力，以操作摆弄为主要方式，进行的个别化的自主学****的活动。
二、少儿园地区活动的特点
自由性——每个少儿都能够依据自己的兴趣、需要选择活动。
自主性——依照自己发展水平自主选择活动内容和活动伙伴。
个性化——不一样的活动区从不一样的侧面促进少儿的发展。
指导的间接性——依靠环境、资料为媒介，以语言为媒介。
三、少儿园地区活动的意义
(一)、地区活动为实现少儿园教育目标供给有效门路
地区活动多半是属于自选活动，能为少儿供给更多地依照自己兴趣和能力进行活动的机遇，使少儿更多的体验成功感和快乐感，这将有益于培育他们的自信心。
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(二)、地区活动能够给少儿供给更丰富的学****经验，使他们在一种没用压力的环境中主动学****br/> 地区活动的内容是依据少儿的兴趣、需要、能力和教育目标的要求设置的。如为扩大少儿的视线，丰富少儿的知识，激发少儿热爱大自然的感情，可组织少儿郊游、观光农贸市场、游动物园等活动，而后在建构区增设各样小动物，角色区增添"小市场"等。活动中少儿经过联想，"动物园"、"小市场"等活动就出现了。
(三)、地区活动是少儿分组学****和个别学****的主要场所，能促进少儿进行多种形式的学****br/> 少儿园课程形式能够分为集体活动、小组活动、个别活动，各有其应用价值和意义。小孩在地区活动中能够进行多种形式的学****教师指导下的学****自由游戏中学****个人学****与伙伴一同学****等。
四、地区活动的创建
陈鹤琴以前说过："凡是小孩自己能够做的，应当让他自己做;凡是小孩自己能够想的，应当让他自己想;踊跃的鼓舞胜于悲观的制裁"!游戏的主体是少儿，优秀物质环境，供给丰富的地区游戏资料，能促进少儿活动的主动性，轻松、自主的活动区为孩子供给了较为充足的自我表现、自我创建的机遇，也为孩子的互相交往供给了优秀环境，孩子们不自觉被风趣的自选活动所吸引，成为了活动区的真实主人。
(一)建立活动区的作用
1、地区活动能够促进少儿自觉学****提升学****兴趣，获得好的学****成效：少儿是经过自己的发现学****的，而不是纯真依靠于***的灌注，这样的学****便于少儿理解和保持记忆。如少儿在科学区中经过自己着手操作磁铁去吸各样铁制品(大头针、铁钉)和非铁制品(纸、棉花，塑料玩具)等，他们会诧异地发现磁铁只好够吸住铁制品，而不可以吸住其余。经过自我探究，少儿学到了知识，其成效远远好于教师的抽象灌注。所以，供给不一样种类的活动区，让少儿在此中快乐的学****和探究是切合少儿心理、年纪特点的有效的教育形式。
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2、为教师和少儿之间的互动供给了优秀的机遇：地区活动每个孩子供给了发挥潜力的舞台，教师就能够经过察看孩子在活动区中的活动，认识孩子的兴趣喜好，捕获孩子身上的"闪光点"，从而有针对性地进行教育。另一方面在活动区中教师和少儿之间的交流增添了，教师有时指导孩子展开活动，有时亲身参加活动，教师在游戏活动中有更多的机遇和每个孩子讲话、交流，这类宽松的心理氛围使少儿感觉轻松快乐，更为深了教师与少儿之间的感情。
(二)少儿园活动区创建需要注意的几个问题
地区活动中，教师能否能在正确理解活动的基础大将教育观点融于教育技巧，真实发挥教育的价值，为此我总结了以下几点：
1、对于活动区资料的投放：资料玩具是少儿活动和操作的物质对象，少儿能否对活动区感兴趣，能否能够顺利地展开活动，很大程度上依靠于资料和玩具的供给。应做到：
①资料玩具多样化：教师应当在各个活动区内供给足够的资料和玩具，使少儿在此中快乐地操作、探究和饰演。资料的种类应当合适不一