文档介绍：第一课歌唱祖国教案
第一单元：歌唱祖国
单元教学目标：
通过聆听和演唱《中华人民共和国国歌》，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作曲家聂耳，激发学生的爱国主义精神。能用准确的节奏和激昂的情绪演唱歌曲《中华人民共和国国歌》。
用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。
掌握旋律的进行---上行的音乐知识，能用指定的音和节奏编创上行旋律并演唱。
能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。
单元教学重点：用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》， 能用准确的节奏和激昂的情绪演唱歌曲《中华人民共和国国歌》。
单元教学难点：能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。
教具、学具使用：
课时安排：三课时
教学设计
教学内容
聆听、
学唱国歌
课时
第一课时
授课时间
教学目标：
一、能够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌》。初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。
二、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。
三、通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学重点：
1．体会各种音乐记号在歌曲中的作用。
2．运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
教学难点：
使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
教具、
学具准备：
电子琴、
教学过程
复备课
    C、学生用两种不同的演唱来进行比较，体会这句歌词的含义以及重音运用的作用。
    D、学生运用重音记号和休止符演唱“中华民族到了最危险的时候”，进一步体会聂耳的用意。
      (2)探究活动二：(对比演唱，讲解“上行”知识)
    A、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。
    B、学生用手势表现这句旋律的走向。
    C、教师穿插介绍音乐知识“上行”。
    D、想一想：为什么聂耳在这里一定要运用上行手法?
    E、试一试：运用其他旋律走向唱唱“起来起来起来”，谈谈自己的感受。
    F、唱一唱：加入渐强记号演唱，进一步体会这句话的情感表达。
    (3)探究活动三：(认识三连音，感受在歌曲中的作用。)
    A、找一找：“冒着敌人的炮火”中有什么节奏是你第一次看见的?
    B、简介三连音：三连音：把一拍平均分成三等份。
    C、想一想：你觉得三连音象我们生活的什么声音?
    D、说一说：作品中三连音给你什么感觉?为什么聂耳不用其他的节奏呢?
    试一试：用其他节奏代替三连音，比较后回答问题。
 E、齐唱“冒着敌人的炮火”，进一步体会三连音的作用。
    (4)探究活动四：(“前进!前进!前进!进!”)
A、试一试，把最后一个“进”去掉。
    B、为什么最后的“前进!前进!前进!进!”要多加个进?
    C、学生讨论、回答。