文档介绍：三位数乘两位数笔算乘法（练****课）教学设计
教学内容：
四年级上册49~50页练****题
教学目的：
1、知识与技能：进一步纯熟三位数乘两位数笔算办法，提高计算能力和解决实际问题能力；
2、过程与办法：经历巩固笔算乘法计算和解决问题全过程，体验数学知识应用性，进一步巩固算理和计算办法；
3、情感、态度和价值观：在学****过程中，感受数学知识与实际生活联系，培养学生良好****惯，学生在积极参加活动过程中，进一步体验学****成功带来高兴，激发摸索学****办法，解决问题兴趣。
教学重点：
纯熟三位数乘两位数笔算办法，能对的计算；
教学难点：
应用数学知识解决实际问题。
教学准备：
口算卡片，多媒体课件，检测题。
教学过程：
课前准备（口算卡），学生开火车练****br/>一、问题回顾，再现新知：
师：请同窗们回忆一下，咱们上节课学****是什么内容？
生：三位数乘两位数笔算乘法。
师：好，今天咱们继续来学****板书课题：三位数乘两位数笔算乘法练****课）。
师：为了检查同窗们上节课学****怎么样，我先来考考你。
师：你是如何计算？
生：（1）用第二个因数个位上4依次去乘第一种因数322，得到1288，积末尾与个位对齐。
（2）用第二个因数十位上2依次去乘第一种因数322，得644，其实是644个十，积末尾与十位对齐。
（3）最后把两次乘得积相加。
【设计意图：这一环节是用填空形式复****三位数乘两位数笔算过程，让学生回忆最基本旧知识，为背面练****做好准备。】
二、基本练****巩固新知
师：同窗们，教师今天想带人们去一种特别美丽，特别梦幻地方——玫瑰王国。
（一）笔算练****br/>师：人们想不想欣赏玫瑰绽放美景呢？
生：想。
师：可惜，当前玫瑰只是花骨朵，园丁伯伯说，玫瑰喜欢聪颖又认真孩子，只要你们能通过计算考验，热情玫瑰就能盛开，你们有信心吗？
出示题目：
124×73= 28×153=
1、指两名同窗黑板板演。
2、同桌互对答案并改正，并说说你是如何算？
3、观测两位同窗在黑板上做题，判断对不对？如不对，可积极到黑板前用红粉笔改正。
4、28×153这个算式如何算比较简便？
师：这个算式是28×153，为什么列竖式时变成了153×28呢？
生：比较简便，只用算出两个乘积，只用加两个乘积。
师：因此在列出事实呢，咱们****惯把为数多因数写在上面，把位数少因数写在下面，这样计算比较简便。这两道题全做对同窗请举手！
师：同窗们做题特别认真，对的率也特别高，因此热情玫瑰，为你们光彩绽放。
【设计意图：算式28×153第一种因数是两位数，第二个因数是三位数，这里给学生列竖式插入一种小小障碍。学生在这个环节可以懂得，列竖式计算时，上面一行写三位数，下面一行写两位数，这样计算比较简便。】
（二）找错误
师：玫瑰花美丽吗？
生：美丽。
师：玫瑰花虽然美丽，但它们也有生病，长虫子时候，这就需要园丁伯伯精心照顾了。同窗们，你们能协助园丁伯伯找出下面玫瑰花哪里长虫了吗？请人们打开数学书50页，第8题。
出示错误：
仔细观测，说一说这些题有无错？错在哪里？（同桌互相说一说）把对的成果改在练****本上
发生这些错误因素是什么？（请同窗上来指一指）
第一题：第二次乘得积末尾应当和十位对齐。