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二十四式太极拳单元教学设计.doc

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二十四式太极拳单元教学设计.doc

上传人:书犹药也 2021/12/5 文件大小:34 KB

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二十四式太极拳单元教学设计.doc

文档介绍

文档介绍:二十四式太极拳单元教学设计
一、教学设想:
在本单元课程教学设计过程中,始终以《体育与健康课程原则》为根据,牢固树立“健康第一”指引思想。响应国家新课改,改革课程内容与教学方式,以学生发展为中心,培养学生运动兴趣和特长,奠定学生终身体育基本。
二、教学目的:
(一)认知目的:通过对二十四式太极拳知识、理论和动作学****使学生理解太极拳知识、理论;理解太级拳健身、防身、养性、益智功能,懂得太极拳是祖国文化长河里一朵奇葩,是深受世界人民爱慕一项健身运动;理解太极拳动作攻防含义;掌握太极拳动作形式及运动风格;掌握学****太极拳办法。
(二)技能目的:规定学生记住24式太级拳动作名称,100%学生能在教师提示下完毕太极拳套路练****80%学生能独立完毕套路。35%以上学生可以运用简朴攻防技术;85%以上学生可以认真地完毕“课课练”练****发展学生柔韧、协调、力量等身体素质。
(三)情感目的:培养学生对中华人民共和国老式武术兴趣,激发其探究民族老式体育热情,加强热爱祖国老式文化思想教诲;提高学生武德修养,培养学生爱国主义精神和民族自豪感;培养学生勤学苦练、自尊自信、尊重爱护同伴等优良品质;培养学生团结协作、互相协助、乐于合伙精神;激发学生学****兴趣。
(四)可以运用所学太极拳技能锻炼身体,提高自身健康水平。
三、教材分析:
太极拳是中华民族老式体育宝库中一颗璀璨明珠,有着悠久历史和广泛群众基本,它以其深厚文化底蕴和明显健身效果而享誉于世。流传数百年而不衰。
二十四式太极拳动作全面、均衡、合乎人体生理规律。其内容精练,套路编排合理,动作规范,易学易练,充分体现太极拳运动特点。通过练****对外能强健筋骨、强化体魄,对内能调理脏腑,疏通筋脉,调节精神,对内环境平衡,调养气血,缓和身心疲劳,改进人体功能,增强体质十分有效。
太极拳以人体生命整体观,以及人与社会,人与环境和谐统一,即“天人合一”观为其哲学基本,集导引、呼吸吐纳、技击于一体,具备健身、防身、养性、益智等各种效果。太极拳对学生肌肉放松、身体姿势及上下肢协调配合能力规定较高,在教学中应注重这些方面练****以便学生可以较快掌握对的动作技术及要领。
四、教法、学法指引:
在教学上遵循武术学****基本规律,由易到难,从下到上,逐渐进一步,创新教法、注重学法;在教学立意上,坚持从太极文化高度引领整个教学,促使学生会学、乐学,学有所得。
(一)教学办法涉及:解说示范法、分解与完整法、领做法、练****法、检查与纠错法、小组比赛法、多媒体教学等。
(二)学****办法涉及:自主学****个人练****表象练****合伙学****互相辅导、纠错)、探究学****探讨动作攻防含义等)。
五、学时安排:
本单元学时安排如下:太极拳知识、理论及多媒体教学1学时,动作学****12学时,复****3学时,考核2学时,共计18学时。
六、教学过程:
(一)通过教师解说二十四式太极拳知识、理论及多媒体教学,实现第一种教学目的。
(二)学****太极拳套路,一方面要激发学生兴趣。攻防技术是武术灵魂,太极拳也同样,因而在本单元教学中以太极拳套路为主线,有针对性地引入太极拳攻防技术,提高学生学****兴趣和练****积极性,然后进行专门身体活动、套路学****和素质练****等,并在恰当时机运用音乐引导学生练****使本单元课丰富多彩;同步关注学生个体差别,满足不同窗生学****需要,创设能引

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