文档介绍：分式的乘除教学设计
分式的乘除教学设计
分式的乘除教学设计
工美附中课堂教学（预案）设计
20101130
课
题
(1)
分式的乘除
授课年级
初二
学
科
数学
课时安排
1
授课日期
授课教师
同头备课
初二备课组
备课组长
雷珊珊
教学目标
知识与技能： 理解分式乘除法的法则，会进行分式乘除运算
过程与方法： 经历类比分数的乘除法运算方法，探究分式乘除法运算方法的过程
情感、态度与价值观： 体会数学学****的严谨性和环环相扣的特点
教学背景分析
教学重点
会用分式乘除的法则进行运算 .
教学难点
灵活运用分式乘除的法则进行运算
学情分析
在回顾分数的乘除法运算方法的基础上学****分式的乘除法，因式
分解的掌握情况也直接影响着学生最终的运算结果是否正确
教学方法
讲练结合
教具学具
尺子、学案
辅助媒体
电脑 PPT
教学结构（思路）设计
【活动一】讲授启发
【活动二】任务导向
【活动三】合作探究
【活动四】思维交流
【活动五】巩固拓展
【活动六】课外练****br/>【活动七】布置作业
教学活动设计
分式的乘除教学设计
分式的乘除教学设计
分式的乘除教学设计
教学活动包括：
情境创设 / 活动构建 (自主、合作、探究、展示 ) / 评价检测 / 巩固提高 / 预****复****等方面
分式的乘除教学设计
分式的乘除教学设计
分式的乘除教学设计
教师活动
学生活动
【活动一】讲授启发
问题 1: 几天前的 APEC会议在水立方举行了开幕仪
式，水立方的游泳池是一个长方体，
如果它的容积
为 V, 底面的长为 a, 宽为 b, 当泳池内的水占容积的
学生独立思考，举
m 时 , 水深为多少 ?
手回答问题
n
分析 : 游泳池的深为 V
ab
水深为 V
m .
ab
n
问题 2: 为了减轻雾霾，迎接 APEC会议，市园林局
在教师引领下根据
加大了对怀柔主干道两旁种植“景观树”的力度，
分析思路分析得出
原计划 m天种 a 棵树，为提前完成任务， 现在 n 天
结论
种 b 棵树，现在的工作效率是原计划工作效率的多少倍？
分析 : 原计划种树的工作效率是
a 棵 / 天 ,
m
现在种树的工作效率是
b 棵 / 天 ,
n
现在的工作效率是原计划的
b
a
n
倍 .
m
【活动二】任务导向
2
4
2
2