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人教版二年级下册轴对称图形教学设计.doc

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文档介绍:二年级下册第三单元《轴对称图形》教学设计

教学内容分析:
在自然界和寻常生活中具备轴对称性质图形诸多。教材通过飞机、蝴蝶和天安门实物图让学生观测、分析它们共同特性,再做剪纸实验,然后揭示轴对称图形并画出对称轴,使学生进一步加深对轴对称图形结识。教材中安排了某些实际操作内容,使学生在实践活动中结识图形特性,理解关于概念含义。
教学对象分析:
学生已结识了某些基本图形特性。学生学习这些知识,一方面可以加深对某些已学过图形特性结识,另一方面,可以结识自然界和寻常生活具备轴对称性质某些事物,并为后来进一步学习数学研究某些问题基本性质打下基本。
教学目的:
一、知识与技能目的:
1、使学生通过生活中实例进一步理解轴对称图形,摸索轴对称图形特性,能用折叠重叠这样词语精确地描述轴对称图形特性。
2、能辨认轴对称图形,并能拟定它对称轴。
二、过程与办法目的:
在丰富现实情境中,让学生经历观测分析、欣赏想象、操作发现等数学活动过程,来提高学生空间想象能力和思维能力,发展其空间观念和审美能力。
三、情感态度与价值观目的:

积极参加画图形活动,感受图形对称美。
教学准备:
教师:多媒体教学课件,剪好树叶、大树、葫芦、爱心和小衣服等。
学生:彩纸3张、剪刀1把,直尺1把,学习材料1份。
教学重点:
(1)结识轴对称图形特点,建立轴对称图形概念;
(2)精确判断生活中哪些物体是轴对称图形,并能找出简朴对称图形对称轴。
教学难点:
判断对称图形,做出轴对称图形。
教学流程图:

教学过程:
创设情境,导入新知。
教师在眼镜店看到这样一副眼镜,请你检查一下它与否合格,为什么?
(出示课件:不对称眼镜)
生回答。师揭示”对称”,并板书。

请看这幅眼镜合格吗,为什么?(出示课件:对称眼镜)
生回答。
这是一只美丽蜻蜓,你看它对称吗?如果是哪里对称?
生回答。
在生活中哪里还见过这样对称现象?
生回答。
教师也收集了某些生活对称现象,请你欣赏一下。
(课件出示生活中对称现象,并配有音乐。)
它们美不美?这只蝴蝶美不美,美在哪里?
生回答。
蝴蝶家人和朋友带来一种问题想考考人们,请你仔细观测:
(出示课件:对折之后两边完全重叠)
你有什么发现?
生回答。师揭示“完全重叠”,并板书。
9、你能用双手表达“完全重叠”吗?你能用一张卡纸表达“完全重叠”吗?
生做,师评价。
动手操作,理解新知

就是这张简朴纸,教师可以把它变成诸多美丽对称图形,你信吗?请看教师手中作品。(展示已经准备好大树、葫芦、小衣服等简朴对称图形。)
你们想做吗?小手背后向前看,竖起耳朵仔细听,咱们一起做一种爱心。
(课件演示,教师用纸演示过程)
第一步:将纸对折,做到完全重叠。
第二步:在适当位置画出爱心一半。
第三步:沿着刚才画痕剪下来。
第四步:打开便是爱心。
请同窗们准备好你学具剪一种爱心。
生操作,师巡视。
展示学生作品,并贴黑板上。
你们真是了不起艺术家,能剪出这样美丽作品。咱们把这样两边同样对称叫做对称图形。
你还能剪出其她对称图形吗?
生操作,师巡视。
展示学生作品,并贴在黑板上。
打开你手中对称图形

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上传人:梅花书斋 12/5/2021 文件大小:24 KB

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