文档介绍：人教版小学科学四年级下册
《各种各样岩石》教案
潢川县双柳树镇中心小学 雨
教材分析：   
《各种各样岩石》是人教版《科学》四下第四章观测研究岩石起点课，本课即是对学生已有对岩石认知理解和交流，也是指引学生运用观测器官和观测工具观测研究岩石过程。 
教学设计意图： 
本节课有三个活动内容构成。 “简介一块岩石”、“观测研究岩石”和“给岩石分类”。我这堂课在设计思路上着重考虑培养学生科学摸索意识和对的科学研究办法，特别是指引学生使用更多教学办法进行研究观测，从而最后顺利运用各种原则给岩石进行分类。 
教学目的：
1、学生可以以个人参加或小组参加为形式，获得在野外寻找岩石亲身经历。 
2、在课堂中可以让孩子经历观测岩石特点活动过程,获得观测岩石基本办法及技能。 
3、通过给岩石分类，让孩子经历一种简朴提出问题、解决问题过程，培养孩子运用语言解释问题能力。
4、让孩子获得丰富研究岩石愉悦情感。 
教学重点、难点： 
1、可以让学生遵循“观测办法——岩石特性”逻辑关系交流探究成果，并能学****其她同窗观测办法，补充自己观测记录。 
2、要指引学生尽量多提出给岩石分类原则，并让她们充分求证自己 “分类原则”对的性。 
教学准备： 
可以在课前布置学生以个人或小组为形式，收集各种各样岩石。教师也应当准备大量常用某些岩石，同步还可以准备某些本地区常用岩石。
  还应给孩子们准备某些观测工具：放大镜、盛水烧杯、记录纸等。 
教学过程： 
一、激趣引入 
教师可以先播放一段关于地表岩石风貌录像片，或提供某些典型图片。 
岩石是地球重要构成某些，处处可见。你平时在哪些地方看到过岩石？
你玩过岩石吗？你是怎么玩？ 
从今天开始，咱们要研究岩石。出示课题：各种各样岩石 
二、简介一块岩石
1、我岩石来自哪里？ 
说说你平时在哪些地方看到过岩石？ 
你今天带来岩石是从哪里找来？（简朴简介自己寻找经历）
2、向人们展示自己岩石。
给人们简介一下你最喜欢一块岩石。（交流自己喜欢岩石）
3、石头分布很广泛。
为了便于观测，请各组将自己石头放到塑料盘中。
表一：岩石收集登记表  
岩石编号
采集时间
采集地点（简朴描述）
 【评析：在开展这个活动时，教师应提前一至两个星期就布置下去，让学生有充分时间去收集岩石，这个过程自身就是一种亲身体验过程。学生在收集岩石过程中会有许多意想不到发现和问题。当带着自己发现和问题在课堂中交流，她们必定布满了成功喜悦。当孩子们都拿出自己岩石时，此刻她们最想理解是：同窗手中岩石是怎么样？从哪里找来？因而，就非常自然地展开了“说说你岩石是哪里找来？”这一话题。这一某些交流，是让孩子们理解岩石分布广泛性。】 
三、观测一块岩石
规定：
请你选取一块感兴趣岩石进行观测。你准备如何去观测它呢？
请你大概预计一下，你会观测到岩石几种特性？
学生自主观测探究，教师巡回指引。
表二： “我岩石”观测登记表  
 观测内容
观测办法
观测描述 
颜色、花纹
手感觉
气味
 轻重
  
我岩石观测记录交流：
你用了哪些办法对岩石进行观测？