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人教版小学数学二年级下册平均分教学设计与反思.doc

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人教版小学数学二年级下册平均分教学设计与反思.doc

上传人:书犹药也 2021/12/5 文件大小:15 KB

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文档介绍

文档介绍:人教版
小学数学二年级下册平均分教学设计
执教者: 黄桃琳
教学内容:
课本P13~14页,例1、例2及练****三中相应****题。
教学目的:
1、在详细情境与实践活动中,建立“平均分”概念。
2、让学生充分经历“平均分”过程,明确“平均分”含义。初步形成“平均分”表象。
3、引导学生感受“平均分”与实际生活联系,培养学生探究意识和解决问题能力。
教学重点:理解掌握平均分含义,办法。
教学难点:掌握平均分办法。
教学准备:各种气球若干、实物投影等。
教学过程:
一、创设情境,感受“平均分”
1、谈话导入,实际操作
(1)、今天教师给你们带来了某些小礼物。教师要送给你们。教师想这些气球送给那些上课认真发言积极小朋友,谁想要?教师想请你们来分一分。叫三个人发言积极小朋友上台再请其她小朋友分一分。
(2)、小结分气球状况如何分最公平?板书平均分概念。这里有几种2。。。几种几
每份分得同样多叫做平均分。
3、出示课题
请把6根小棒平均分,可以随意提成几份。怎么分?
学生交流、报告
(设计意图):让学生在分气球情境中自主发现平均分。尊重学生学****自主性、创造性。教师引导学生积极思维,通过问题引申协助学生结识平均分。
练****哪些是平均分 哪些不是平均分 出示****题。
二、实际操作,学****平均分
1、天气越来越好了,这种天气最适合去郊游了,教师今天想带领同窗们去郊游,看看教师都准备了些什么?小朋友想不想自己动手分一分
教学例2:把15个橘子平均提成5份,如何分?有几种分法?
(1)、论分派方案。
(2)、各小组动手分一分。
(3)、学生报告分法。
(4)、你喜欢哪种分法?为什么?
为什么你喜欢3个3个分,你是怎么懂得,想到了乘法,5个3.
2、分组练****每一组派代表回答。 分一分:把10瓶酸奶平均提成2份,每份应是多少?(学生动手分一分)
3分矿泉水把12平均提成2份每份是多少?12提成3份呢,12提成4份,12提成6份,12提成12份。。。
3、完毕课本第14页做一做,把12瓶矿泉水平均提成3份。
(让学生圈一圈,并说出自己分法。)
(设计意图):体现分法多样化;开放题拓展知识,开拓学生思维。
三、应用拓展,理解平均分
1、以游戏形式推出练****谁是大赢家!平均分16个红辣椒两份每份是多少个?平均提成4份,每份多少个?平均提成8份,每份多少个?
平均提成16份,每份多少个?
2、小猴子分桃子。
学生动口说一说,动手分一分表扬孩子。
(3)、学生交流讨论报告。
四、课后作业。
找生活中平均分实例。
(设计意图):从多方面加深学生对平均分结识;开放性活动使学生多角度结识平均分,为后来学****有余数除法打下基本。
四、体验成功,回味平均分。
学了这节课你有什么想法和收获?
(设计意图):让学生体验成功喜悦,进一步拓展学生思维和创造能力。
教学反思:
“平均分”这节课重要是让学生初步感知什么是平均分?浅显地理解怎么去分?重点和难点就是理解除法含义,懂得什么是平均分。在这节课中,我尝试着创造性地使用教材,让学生在某些与生