文档介绍：《今天我当家》教学设计
教材分析
《今天我当家》是广东教诲出版社出版四年级上期《综合实践活动》第四单元——《今天我当家》主题实践活动之一。 综合实践活动课程，着重强调学生获得亲身参加实践积极体验和丰富经验，形成对社会自我内在联系整体结识，发展对社会，对自我责任感。综合实践活动课因其具备社会综合性和学科统整性而倍受咱们关注。本课是这学期第四个综合实践课题，它不但充分地突现了教诲新理念中人文关怀思想，并且，还充分体现了综合实践活动实践性、整合性、开放性、自主性与过程性特点。
学情分析
当前孩子由于多数是独生子女，处在大人包围之下，家长们对孩子疼爱有加，关怀过多，导致孩子动手能力差，依赖性强、任性，以自我为中心，对父母关爱熟视无睹，不懂得感恩，不懂得如何回报父母对她们爱。而当前父母又只注重孩子智力开发，忽视劳动能力培养,在家里很少让孩子干家务活，劳动能力较差,缺少劳动体验孩子很难体会到父母们生活艰辛。小学阶段学生，个性品质具备极强可塑性，我以为，此时对学生进行亲情教诲和感恩教诲尤为重要。由此本人设计了这样一种主题实践活动，旨在培养学生主人翁意识，让学生懂得自己作为家庭中一员，参加家务劳动自己也有份，应协助家长做某些力所能及事，如在家长指引下理财、买菜、做简朴饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。孩子在参加中提高劳动能力，养成劳动****惯，更重要是体会到家长当家不易，从而更加理解、体谅家长，唤起她们内心上对父母爱戴和感激，以行动来回报父母养育之恩，做一种孝敬父母好孩子。
活动目的
（一）能力目的
、整合信息能力，并能对已有信息进行一定提炼。
，理解爸爸妈妈平时当家辛苦，能以实际行动报答父母辛苦。
，培养小组合伙精神和分析交流问题能力。
（二）知识目的
，学会安排家庭一天家务劳动。
，并学会某些简朴易行小窍门更好做好家务活。
（三）情感、态度、价值观目的
，逐渐养成爱劳动好****惯，增强家庭责任感。
，更加热爱体谅自己父母，能帮父母做力所能及事。
活动重点
通过学生整顿并体验一天家务活事项，体会当家艰辛，培养学生统筹能力，理解体谅父母持家难处。
活动难点
通过交流展示、比赛表演，培养学生合伙分工和动手能力，提高关怀家庭意识。
活动过程
活动一： 家务劳动先筹划
创设情境，制定筹划（筹划表见附表1）
1．分组交流爸爸妈妈一天要做哪些家务事,需要多少时间。
2．完毕家务劳动调查筹划表。
3．各组展示筹划表，并谈谈自己体会和感受。
活动二：亲身体验我出彩
幻灯片出示比赛规则：
选三个小组各派一名同窗参加活动；其她同窗认真观测，活动结束说说优缺陷。
1．快手叠被子；（总结技巧，并倡导每天这样做）
；（学****小窍门，帮家人做力所能及事情）
；（尝试有难度家务活，但要注意安全问题）
。（体会父母每天早上要做事，要学会体谅与担当）
活动三：我谈当家感言
（一）学生畅谈当家感悟
（二）课外延伸，学以致用
课件出示下一阶段活动内容。
“今天我当家”筹划表并运用周末详细实行，但愿同窗们能以各种形式展示你当