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文档介绍:Unit-1-My-classroom教学设计
Unit-1-My-classroom教学设计
Unit-1-My-classroom教学设计





Unit 1 My classroom 单元计划


一、单元教学目标

1、知识与能力目标

1)能够听、说、认读句型: What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It ’snear the window. Let’s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk.

2)能够在情景中运用句型 Where is ? It’s in/on/under/near the 询问回答物品位

置。

3)能够在情景中运用句型 Let’s Let me 提出行动建议。

4)能够按意群朗读 Where is the green book? It is under the teacher’s desk. 等四组

句子。

5)能够听、说、认读单词: classroom, window, blackboard, light, picture, door, teacher’s desk, computer, fan, wall, floor.

6)运用上述单词描述教室内物品及设施,并抄写上述话题词汇。

7)能够掌握 a-e 发音规则,拼写出规则单词。

2、情感态度、文化意识、学习策略目标

1) 学习礼貌言行,能够对请求、道歉等行为做出恰当反应。

2) 具有讲卫生、爱整洁的意识

二、单元教学重难点

重点: 1、听懂、会说本单元的对话,并能对教室内设施进行描述,祈使句 Let 的使用。

2、听、说、认读本单元有关教室物品的单词。

3、能够掌握 a-e 发音规则,拼写出规则单词。

难点:难点单词的正确发音

三、教学措施

1、用实物、情景进行教学,让学生深刻理解,多读、多练加强记忆。

2、充分发挥 TPR 的优势。结合 Let’s do 与 Let’s chant 的内容与形式, 让强劲的节奏、动作刺激学生的大脑皮层, 激活记忆,使他们在对各指令的反应中自然习得语言。

四、课时分配


第一课时:


A(Let ’stalk


Let’s play)

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第二课时:

A(Let ’slearn

Let’s do)

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第三课时:

A(Let ’sspell)

B(Let ’s sing)

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第四课时:

B(Let’s talk

Let’s play)

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第五课时:

B(Let’s learn

Colour and say Read and write)

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第六课时: B(Let’s check ) C(Story time)
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Unit 1 My classroom 第 1 课时
一、教学目标
1、
学生能够理解对话大意,用正确的语音、语调朗读对话。
2、
能够在情景中恰当运用句型 Where is ? It’s in / on /under /near 询问

并回答物品的位置
3、
能够在情景中恰当运用句型: What’s in the classroom? Let’sgo and see.
4、
能够在语境中理解新词 classroom, really, pictu

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上传人:淘气小宇 2021/12/5 文件大小:37 KB

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