文档名称：

信息技术与课堂教学深度融合开题报告.doc

文档介绍：课题审批号









宜昌市教诲科学规划课题
开 题 报 告 书


课题名称：信息技术与课堂教学深度融合

课题主持人：杨凌云

联系电话：

所在单位：宜昌市西陵区营盘路小学

填报日期：12月





宜昌市教诲局教研室制

《信息技术与课堂教学深度融合》
开题报告
各位领导、各位专家、教师们：  
我校《信息技术与课堂教学深度融合》课题，是经湖北省教诲科学规划领导小组办公室批准省级普通课题。通过关于领导专家悉心指引和课题组精心筹办，今天正式开题。我代表课题研究组向人们报告本课题实行方案：
选题背景
21世纪是信息化世界，因其智能化、多媒体化、网络化、数字化等特点，以计算机多媒体技术和网络通讯技术为代体当代信息技术正在迅猛发展，面对信息化趋势，各国政府都在采用有效办法，以适应信息化社会到来。对于这一发展态势，世界各国均不同限度地加强本国中小学信息技术教诲，并运用信息技术来服务于课堂教学。
为此，《国家中长期教诲改革和发展规划纲要（-）年》中明确指出，“信息技术对教诲发展具备革命性影响，必要予以高度注重”。宜昌市西陵区在教诲工作专项调研会上，专门提出智慧教诲（信息技术与课堂教学融合新型教学模式）为我区教诲十三五规划重点工作之一。不但如此，早在，营盘路小学就成为了当代课堂试点综合实验校，至今已有两年多时间，在信息技术和课堂教学融合有一定基本，此时申报

“信息技术和课堂教学深度融合”课题，有助于咱们将零散经验整合成系统理论，理论应用于实践，将对学校发展产生不可预计作用。
课题界定：
信息技术与课堂教学深度融合研究，是在21世纪信息化世界，以计算机多媒体技术和网络通讯技术为代体当代信息为基本研究。它是充分地运用信息技术为学校课堂教学、学校管理，提高教学质量，为人类社会进步而服务一项教学信息技术类综合研究。该课题提出重要是，在当前信息技术高速发展同步，应如何将这一技术较好地应用到教诲教学中，从而为提高更高效，更优质教学服务。
信息技术与课堂教学深度融合研究，将为教师课堂教学带来机遇，将为信息技术普及提供丰富资源，将为变化教学模式与教学办法提供必要条件，也将为发展学生个性，构建和谐课堂，构建平台。信息技术与课堂教学深度融合研究，将为转变教学管理模式，提高教诲教学质量提供更有利条件。信息技术与课堂教学深度融合课题重要是充分整合一切可运用信息技术，并与各个学科乃至学校管理上，学生发展上整合，最后加以运用研究。其重点是运用有关理论，加以应用进行研究，属综合研究。
理论根据
以当代教诲理论特别是皮亚杰认知论，和建构主义理论学习观来指引信息技术与课堂教学深度融合研究，把信息技术基本理念、办法融入到各学科教学之中。更新教学观念，以新教诲理念来指引课堂教学。

信息技术与课堂教学深度融合研究要重点以新课程理念作为指引，从知识目的、技能目的和情感目的等三维目的去实现。突出教学办法和学习办法变化，变化在整合中教学模式，使得此模式能真正为提高教诲教学质量服务，为张扬学生个性，为构建和谐课堂服务。
四、研究目的