文档介绍：单元标题
圆
学科领域 (（在内打√ 表达主属学科，打+ 表达有关学科）
思想品德
+ 音乐
化学
信息技术
社区服务
+ 语文
+ 美术
+ 生物
劳动与技术
√ 数学
外语
历史
+ 科学
体育
物理
地理
+ 社会实践
其她（请列出）：健康
合用年级
小学六年级上册
所需时间
八个学时
主题学习概述 (对主题内容进行简要概述，并可附上相应思维导图)
这一单元内容是圆，在这个单元中，教材安排了“圆结识” 、“圆周长和面积” 三个详细内容，这三个内容由易到难，层层进一步。
本单元内容是在学生学过了直线图形结识和面积计算，以及圆初步结识基本上进行教学。学生从学习直线图形知识，到学习曲线图形知识，无论是内容自身，还是研究问题办法，均有所变化。教材通过对圆研究，使学生初步结识到研究曲线图形基本办法。同步，也渗入了曲线图形与直线图形关系。这样不但扩展了学生知识面，并且从空间观念方面来说，进入了一种新领域。因而，通过对圆关于知识学习，不但加深学生对周边事物理解，提高解决简朴实际问题能力，也为后来学录图打好基本。
学生将在这个单元中，结合动手操作、比较、测量等各种数学活动，更进一步理解、掌握圆特点，进一步发展空间观念。
主题学习目的 (描述该学习所要达到重要目的)
知识与技能：
，掌握圆特性；理解直径半径互有关系；理解圆周率意义，掌握圆周率近似值。
，并能运用计算办法解决生活中某些实际问题。
过程与办法：
，获得摸索问题成功体验。
、实验观测等办法，摸索圆周长、面积计算办法，并能运用计算办法解决生活中某些实际问题。
情感态度与价值观：
，激发学生学习兴趣，培养积极摸索欲望和创新精神。
、比较、想象等能力，进一步发展学生空间观念。
主题单元问题设计
1．为什么车子轮胎是圆？
2．什么圆周长？该如何求？
3. 什么是圆面积？该如何求？
主题单元学习评价
。
2. 可以参加活动积极性和积极性。
3. 可以与同伴一起进行有关测量
专项划分
（学习活动过程）
专项1：结识圆
专项2：圆周长
专项3：圆面积
专项4：
专项5：
专项6：
活动专项1
结识圆
所需学时
2学时
活动专项1概述 (对专项内容进行简要概述，并可附上相应思维导图)
圆是在学生学过了直线图形以及圆初步结识基本上进行教学。圆这一平面上曲线图形，学生在生活中经常看到，它究竟有什么特性呢？是本节课学生学习重点，在学习圆结识时，学生通过观测、操作，自己获取某些关于圆特性知识，这样回大大提高学生学习兴趣，发挥学生主体性。
本专项学习成果（描述该学习所要达到重要成果）
1．使学生结识圆，掌握圆各某些名称。
2．通过动手操作、实验观测摸索出圆特性及同一种圆里半径和直径关系。
3．初步学会用圆规画圆，培养学生作图能力。
4．培养学生观测、分析、抽象、概括等思维能力。
本专项问题设计
、打开，换个方向，再对折，再打开……这样重