文档介绍：学校对教师的综合评价学校对教师的评价简短
## 同志很注意自身的品
德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。他还意识到在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，他仍然不断学习，丝毫不敢松
懈。因此，继续学习成为他工作学习中重要的一部分。 xx 年 7 月，参加 ##市中小学教师基础教育新课程培训 120 课时 ;8 月，参加 ## 市
中小学班主任培训 40 课时。同时积极参加教育教学研讨会，努力完成了英语本科深造的机会。尽管工作中的活动与任务压力比较大，但只要一有空闲时间，他便争取出来学习英语相关的教学方法和班主任工作方法，学习先进的技术。
教育教学方面也展示了这位老教师扎实的基本功和工作能力。
在这一年里，他担任初一年级 (3、 4)班英语教学工作，同时担任初一
年级四班的班主任。一学年中，始终认真备课、上课、听课、评课，
及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，
形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民
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主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，
并顺利完成教育教学任务。形成了自己独特的教学模式和风格：提
前一周备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每
句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识
的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解
学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学
习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解
决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排
每节课的活动。课堂教学组织的很好，关注全体学生，注意信息反
馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生
的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言
简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意
引发学生学数学的兴趣