文档介绍：凯里市第一中学赴黄平县旧州中学
开展精准帮扶活动之高考备考同课异构
教学设计
学科： 物 理
年级： 高 三
课型： 复****课
授课内容： 机械能守恒定律及其应用
授课教师： 123
12月28日
“机械能守恒定律及其应用”教学设计
教学课题
机械能守恒定律及其应用
教材
高中物理人教版
任务分析
牛顿运动定律和功能关系是贯穿整个高中阶段两条核心线索，在物理学中占有重要地位。而在历年高考中，无论是选取题还是计算题，功能关系都是热门考点。但学生对于该某些知识总体现出有较大学****困难，分析因素，重要是由于该某些内容不但在逻辑思维方面有较高规定，还需要学生对对每个概念做到清晰结识，才干对该某些形成有效结识和理解。
本次课程选取机械能守恒，重要出于该某些是功能关系中相对独立一种版块，但同步它与前面动能定理有较为密切联系，同步又可觉得背面能量守恒学****打基本。整个课堂中以学生自行分行为主，教师总结为辅，让学生梳理清晰机械能含意；通过度析动能和势能如何互相转化，让学生建立功与能量变化相应关系，同步也得出机械能守恒形式；最后通过典型且常用实例练****和讲评，让学生明确机械能守恒条件，并培养学生对问题分析能力。
教学目的
教学目的：
（一）知识与技能
1、理解动能与势能可以互相转化，懂得什么是机械能；
2、理解机械能守恒条件和机械能守恒定律；
3、会判断详细问题中机械能与否守恒，可以运用机械能守恒定律分析实际问题。
（二）过程与办法
4、通过物理现象分析，推导并理解机械能守恒定律及合用条件研究办法，培养学生对知识点归纳、总结能力，体会科学思想办法。
5、通过课堂中学生发言、分组讨论，以及教师有针对性课堂教学方式，培养和增强学生对问题分析、比较能力。
（三）情感、态度与价值观
6、体会科学探究中守恒思想，养成探究自然规律科学态度，领吾机械能守恒定律解决问题长处，形成科学价值观。
7、培养合伙交流意识，能积极与她人合伙，敢于刊登自己主张，敢于放弃自己错误观点。
教学重点
会判断详细问题中机械能与否守恒，可以运用机械能守恒定律分析实际问题。
教学难点
对机械能守恒条件理解及写出实际问题中满足机械能守恒定律过程相应方程。
学情分析
能量知识考察历年来是高考中热门考点，但学生而言，能量某些始终是人们学****薄弱环节，因而高考中该某些得分总是偏低。
教学办法
学生自主学****分组讨论问题，教师点评，反思总结。
教学程序设计
教学环节
教学过程
设计思路
知识回顾
【知识回顾】
抽查课前布置作业（参照资料“金版新学案”第78页，内容附后—图片），展示作业，同步由教师依照学生做作业状况进行有针对性点评。
【知识进一步】
考点一：机械能守恒判断
1、机械能是什么？
（学生回答：动能和势能统称，势能指是重力势能和弹性势能。）
2、重力做功，什么能量