文档介绍：关于大学生"三下乡"调查报告
—福州大学
摘要:三农问题牵动着亿万人民的心,俗话说无工不富,无农不稳,由此我福州闽侯县的上街镇,做了一些关于居民经济、受教育以及生活水平的调查和研究,发现了一些问题,找到了一些方法。下面先以总纲的方式大致展现目前我认为的主要问题、解决方法,以及调查后的感受。
关键词:三农,经济,教育,生活,建议
目的:体察民情,了解国情,增长才干
形式:深入农村,与村民攀谈,搞调查
时间:2011年7月22日--7月27日
地点:福建省福州市闽侯区
一调查数据
(一) 经济收入状况
经济收入以经济作物为主,辅以副业如养鸡,养猪。经济作物收入占经济总收入80%。经济作物包括枇杷、蔬菜、龙眼、荔枝、橄榄和制种。自199年以来有果园200亩、蔬菜100亩、1992年在房前屋后种上了5000棵龙眼树,现在每棵树能收入两百元以上,近年又种上了1000棵龙眼树,估计明年能大量挂果。制种业是新兴产业,种植面积在200亩左右每亩毛收入一万元左右。
(二) 受教育状况
村民中有30%受过初等教育、3%受到过高等教育。现在村里只有三个高中生。如今儿童的上学年龄限制到8岁,但有50%的孩子九岁才开始上学。
(三) 生活状况
据调查村民的粮食、蔬菜都自给,只买一些油盐、肉制品,因此大部分家庭每月生活费在200元以下。
二下乡感悟
人们在形容农村的教育状况时总是用"适龄儿童入学率低"、"失学率高"、"教育状况落后"等短语一言概之。这就模糊了教育落后的根本原因,甚至误导读者进入"边远地区人们不重视教育"这一误区。
经过这一段时间与乡亲们的接触,我深深地感到:农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及,甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后.
让我们来看一组调查结果,在我们调查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,,搞调查时,当问及孩子们的学****情况时,他们总说:,啥也不图,就希望他们多学点东西,:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸锅卖铁也得上.
由此,我们转过头来想一想,一个地区是否重视教育能单凭入学率或人口文化水平来衡量吗?答案是否定的。对于农村来说,判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后,但也正因为落后,他们比城里人更渴望受到教育、更渴望"个个都能考上大学"!当你看到周家村的乡亲省吃俭用供孩子们上学的时候;当你听到老汉说"砸锅卖铁也得上"的时候,你还会说他们不重视教育、还在扳着指头数有几个失学儿童吗?!那么,盲目地给老少边穷地区扣上"不重视教育"、"教育意识薄"之类的帽子是不是过于武断、是否含有某些歧视成份呢?
教育,是个沉重的话题。但只有正视教育,而非遮盖问题,,农村经济虽然飞速发展,但离发达地区还有很大一段距离,而且经济发展阻碍了教育发展速度,而教育又反作用于经济,但最终还得抓住"教育是基础,经济是关键"才能从根本上解决教育中存在的问题。为此我们又该做些什么呢?
从准备下乡到下乡结束,我的心