文档介绍：学****br/>内容
两种电荷
总第 课
时
实施时间
年 月 日
教学
目标
1. 了解摩擦起电现象，认识电荷的存在。
理解电荷间的相互作用，明确自然界只有两种电荷，了解正负电 荷的规定。
知道检验物体带电的方法、验电器的构造和原理。
了解电荷量的概念和单位。
了解原子的结构，物体不显电性的原因和带电的实质。
知道生活中常见的导体和绝缘体。
重难
点
重点：两种电荷及相互作用规律；生活中常见的导体和绝缘体。
难点：自然界只有两种电荷的推理和摩擦起电的原因。
实施过程设计
主 要 环 节
教学内容
教学策略
活动
时间
教师活
动
学生活
动设计
问题引入：
引 入 新 课
♦探究活动1:
请同学们观察：摩擦后的物体靠近轻小
1•物体有了吸引轻小物体的性质，就说明 物体带了电，或者说带了电荷。
用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
使物体带电的方式：摩擦起电、接触起 电和感应起电。
探 究 新 知
二、电荷间的相互作用
自然界只有两种电荷。
被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电 荷；
被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电 荷。
♦探究活动2：电荷间的相互作用规律。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
三、 验电器
结构：金属球、金属杆、金属箔片
原理：同种电荷互相排斥。
作用：实验室里常用验电器来检验物体
是否带电。
问题：从验电器张角的大小我们可以看
出什么？
四、 导体和绝缘体
导体：善于（容易）导电的物体。
例如：金属、石墨、人体、酸碱盐的水溶液、
大地等。
绝缘体：不善于（不容易）导电的物体。 例如：橡胶、玻璃、陶瓷、油、纯水、干燥
巩
固
的空气、干燥的木棒等。
系 统 总 结
一、 基本知识
电荷：概念、单位、相互作用
测量工具一一验电器：构造、原理及使用
导体和绝缘体
二、 基本技能
会正确使用验电器检测物体是否带电。
三、 基本方法：观察法、实验法、对比法
，俗称“电工鞋”。
达问：这种鞋有何作用呢?
标 ，甲吸