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小学英语教师个人专业发展五年规划
大桥学校 吕玉萍 没有计划的生活是盲目的， 停滞的知识迟早会被淘汰， 现今世界竞争日趋激烈， 尤其 是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的 “铁饭碗 ”职业 ——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自 动被淘汰。作为一个准备为教育奉献终身的小学英语教师，我觉得在我的职业生涯中，我 必须学会发展自身的职业能力，以便适应不断发展的教育需求。在此，我对我的职业个人 发展进行了一次规划设计。
一、现状分析： 在几年的大队辅导员工作中，我努力学习，向老教师取经，并且做到热爱学生，首先 和学生作朋友，以诚相待，对学生一视同仁，凡事以身作则，言传身教，在生活上呵护他 们，帮助他们，在形象上示范他们。让他们知道时时刻刻和他们在一起，在关心他们和关 注他们。工作中能善于总结经验，少走弯路。教育工作讲求 “新、巧、实 ”，并组织开展形 式多样的班级活动，培养一批得力的班级小助手，努力形成良好的班风。
由于自己比较直率， 思想不够成熟， 有时候在和家长沟通时处理方式有欠妥贴。 有时 面对一些 “老毛病 ”时会无从下手或是处理得不够完善，总是等处理完了才发现问题。在教 育学生的耐心上还不够，方法不够科学。
从事英语教学很多年 ,但却无时无刻不在学习中成长，在不断更新自己的教学理念， 善于 “站在巨人的肩膀上 ”，并注意总结自己的教学方法和过程，而且能做到随机应变。乐 于听取一些有利于自身进步的有用的意见和建议。 希望在一定的教学时期能形成拥有自己 的教学风格和教学方法。在教学中，除了尽量让学生学得轻松，还注重教学质量和打好每 教一课的铺垫。同时我认为，在课堂中学生也可以是老师的老师。课堂上，做到学生和教 师“双赢 ”才是成功的教学课堂。
教授过后只是会在脑海里过一遍，却没有能够及时将教学过程的得失记录下来，没
教学过程有时会即兴发
有充足的第一手材料这不利于自己的将来做进一步的思考和研究。
挥，不按章出牌，有时会有意外收获，有时却未如理想，也说明在备课时考虑欠周。会为 自己认为沉闷、上得不好的课而心情欠佳。理论水平还不够，还需不断学习和实践。
认真执行学校的各项规章制度， 忠诚党的教育事业， 积极向党组织靠拢。 积极参加继 续教育学习，用于尝试，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。服从领 导分配， 尽自己所能做好教导处的分管工作。 善用自己的特长为学校服务。 喜欢听取意见， 并善于思考。害怕自己会停滞不前，有时会为做事情一时的墨守成规而忧心。说话有时会 欠考虑，没想后果。
二、总体目标 :
在今后的五年里，我会注重创新精神的培养， 勇于向高难度挑战， 勇于挑大梁，有实 在的实干精神和实践能力， 注重情感态度和价值观的发展。 努力掌握课程改革理论和方法， 加深对新课程理念的理解，并落实到平时的教育教学过程中，提高自己的教育教学水平。 我相信人的潜能是无限的，有挑战才会有更大的收获。我喜欢挑战，乐于接受挑战！
三、具体目标：
2011 —2012 年：
将学到的新课标理论以及学习实践和小学