文档介绍：心理健康教育月活动方案
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活动时间:2015年6月
活动主题:“放飞心灵、快乐相随”
活动对象:全体师生、家长
活动方式：游戏、班会、访谈等
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1、引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生活的健康情感。
    2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学****兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。
    3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响；引导家长参与到心育队伍中来，共同做好学生的心理健康教育工作。
活动目的：
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活动安排：
1、心理教育主题课
    各班以“感悟幸福，分享快乐”为主题开设一堂心理教育辅导课。重点围绕“情绪控制”、“缓解学****压力”、“亲子沟通”、“师生关系”、“生生关系”、“阳光青春期”等开展
（学生篇）
快乐伴我行
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活动安排：
2、咨询访谈
目的：通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造健康的人生
方式：学生可以向老师递交“爱心小纸条”把自己的烦恼写下了
（学生篇）
快乐伴我行
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活动安排：
3、“走进成长季节”诗、书、画比赛
    作品要求：以“感悟生命、感谢成长、感恩自然”为主线的诗歌创作、书法、绘画比赛
    活动对象：全体学生
（学生篇）
快乐伴我行
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活动安排：
4、开展趣味心理游戏
（1）蜈蚣竞走
 活动对象：一、二年级
 目的：培养团体协作精神，合作心理
 过程：16人一组排成一列，把双手抱住前面学生的腰，连成一条“大蜈蚣”。全体蹲下，齐步向前走，先到终点
组为优胜。
（学生篇）
快乐伴我行
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活动安排：
4、开展趣味心理游戏
（2）车轮大战
活动对象：三、四年级
目的：培养协作互助的心理品质
过程：准备10张晚报大小的报纸、双面胶，制作大纸
环。5 人一组，组员都站在大纸环里，一起前
进。先到达终点者为胜。（中途大纸环不能断开）
（学生篇）
快乐伴我行
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活动安排：
4、开展趣味心理游戏
（3）一路有你（盲行）
活动对象：五、六年级及其家长
目的：让学生和家长学会换位思考，设身处地地为他人
着想，增加对他人的信任与接纳
道具：用板凳等设置人为障碍，象征生活中的困难、矛
盾、冲突、等不顺心的事情。
过程：学生蒙上双眼，作为“盲人”，家长作为向导。“盲
人”蒙上眼睛，原地转3圈，暂时失去方向感。然
后在向导的搀扶下，沿规定的路线，进入信任旅
途。其间“盲人”可以讲话，表达感受与需求，但
是向导不能讲话，只能用手势、动作帮助“盲人”。
一半路程之后，“盲人”和向导相互交换角色，按
刚才的规则再进行一次。
（学生篇）
快乐伴我行
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活动安排：
4、开展趣味心理游戏
（3）一路有你（盲行）
（学生篇）
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