文档介绍：以师为本：学校管理的制胜之道
以师为本：学校管理的制胜之道
以师为本：学校管理的制胜之道
以师为本：学校管理的制胜之道
以师为本：学校管理的制胜之道 南枫 摘要：治校之道，在于依靠
教师、服务教师、成就教师。在学校管理中，应努力搭建教师参与学校管理的平
台，激发教师的群体归属感，构筑教师成长的“绿色通道”，从而，在学校赢得
荣誉的同时， 切实让全体教师也得到“实惠”； 在成就教师的同时， 促使学校的
综合实力不断提升。 关键词：学校管理依靠教师服务教师成就教师 我校位于城郊结合部，生源主要来自周边村小，住宿生多，留守儿童多，教师工作量大，学校管理难度也大。一度，我们曾十分强调行政管理，试图用严格的制度、
严明的奖惩去管理教师， 但实践表明，这样的管理尽管对提高学校升学率有一定的帮助，但教师工作的主动性和积极性并不高， 教师的幸福指数也相对较低。 没
有教师的幸福， 何谈学生的幸福？后来， 我们转变观念， 牢固确立以人为本的管理思想，将教师视作学校最重要的办学资源， 将教师职业幸福感的提升作为办学成效的一个重要指标。我们紧紧依靠教师，诚心服务教师，努力成就教师，开创
了学校管理工作的新局面， 进一步促进了学校的内涵发展。 一、依靠教师——搭建教师参与学校管理的平台 全心全意依靠教师办学， 不仅是一种理念， 更
是学校发展的需要。 只有全体教师同心同德， 拥有共同的信念和目标， 学校才能走上良性发展、 快速发展的轨道。 我们积极搭建平台， 鼓励所有教师深度参与学
校的各项管理事务。 一是群策群力，共谋学校发展之道。比如，利用暑期的
教师集中培训， 开展“我为学校献一策”征文活动： 列出学校管理中亟待解决的一些课题，组织大家讨论， 并要求每位教师撰写书面材料， 结合自己的工作实践
以师为本：学校管理的制胜之道
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畅谈解决问题的思路和建议。又如，每年组织 35 周岁以下的青年教师开展“假如我是校长”演讲比赛； 定期举办学校发展论坛， 每次至少 5 位中心发言人， 就学校近期热点问题展开研讨。 我们以这些体现集体智慧的活动成果为基点， 结合学校的办学思想和办学实际， 制订学校工作计划， 并使之成为指导学校学年工作
的纲领性文件，引领学校稳步前行。 二是上下一致，共商民主决策机制。近年来，我们先后组织师生员工讨论、修改和充实了近 20 项规章制度，其中包括
常规管理、教学工作、校本教研、考勤考绩、评优评先、奖励性绩效工资分配等方面，并由教代会审议、表决通过，然后施行。这些规章制度符合校情，体现了
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教职员工的共同意志，因而，在实际执行的过程中较少遇