文档介绍：三年级数学上册买矿泉水(个案二)
【教学目的】
1、理解并掌握连乘式题运算顺序，并能对的计算。
2、能结合详细情境进行估算，并解释估算过程，逐渐培养估算意识和能力。
【教学重点】
理解并掌握连乘式题运算顺序，并能对的计算。
【教学难点】
能结合详细情境进行估算，并解释估算过程，逐渐培养估算意识和能力
【课 型】新授课
【学时安排】1学时
设计】
一、情境导入： 同窗们，你们喜欢和饮料吗？今天咱们一起去买某些饮料，但愿人们帮帮教师。
二、摸索新知：
1、请学生独立思考，先自己结合“买饮料”这个详细情境进行估算。
2、小组中说一说各自想法，解释各自估算过程。
3、报告算法：
（1）一箱饮料大概70元，两箱饮料大概140元。
（2）一箱饮料超过60元，两箱饮料就超过100元，但不到200元。
4、学生独自解决“共花了多少钱？”。
5、小组内交流各自算法。
6、报告算法：
（1）24 × 3 = 72（元） 72 × 2 = 144（元）
（2） 24 × 3 × 2 = × 2 = （元） 三、拓展应用 1、15 × 4 × 7 125 × 8 × 6 102 × 4 × 5
2、预计你们学校大概有多少人？
3、哪道题得数大？画“√”。 0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 （ ） 0 × 1 × 2 × 3 × 4 × 6 × 7 × 8 × 9 （ ）
4、15 × 6 × 8 36 ÷ 9 × 12 32 + 17 × 3 （15 + 35）× 6 5 × 18 × 7 105 × 2 × 5 1）小明5分能打多少个字？ （2）一篇稿件共325个字，5分 后还剩多少个字每打完？ （3）再打3分，能打完这篇稿件 吗？
6、杨树168棵，今年种松树是杨树5倍。 （1）今年钟松树多少棵？ （2）杨树和松树共有多少棵？
三、课堂小结
三年级数学上册买矿泉水(共案及分析)
教学内容：
北师大版小学数学三年级上册第36页。
教学目的：
1．知识目的：理解并掌握连乘运算顺序并能对的计算。
2．能力目的：培养估算意识，提高估算能力。
3．情感目的：体验数学法则生成科学性和使用便捷性，感受数学在生活 解决实际问题中乐趣。
教学重点：
掌握连乘运算顺序并能对的计算
教学难点：
结合详细情境进行估算，并能解释估算过程
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、师：学校要开运动会了，教师要给同窗们买某些矿泉水。看看教师在买矿泉水时候遇到了什么数学问题，咱们一起去解决，好吗？
2、师：（教师课件出示主题图，学生观测）遇到了什么问题呢？这节课咱们就解决买矿泉水时遇到问题。（板书课题：买矿泉水）
二、小组合伙，探究新知
1、获取信息，理解题意
师：请同窗们仔细读题，从中能获取那些数学信息和数学问题，在小组内交流一下。
师