文档介绍：小学英语四年级说课稿
小学英语四年级说课稿
小学英语四年级说课稿
小 学 英 语 四 年 级 说 课 稿 ( W h a t t i m e i s i t )
各位老师，大家好！我说课的内容是小学 PEP英语四年级 Unit 2 What time is it 的第一课时，我主要从
教材、教法、学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。
1. 说教材
（ 1）教学内容和教学地位
本课时是本单元的第一课时， 主要学几个词组和一个句型。 其中，有些单词和本堂课所教的这个句型，
我们在三年级的时候， 都已经接触过。 有些话题建立在之前所学过的数字的基础上， 让学生新旧知识结合，
不断积累。我借助“任务型”教学，采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演融于一体，激发学生学****英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学****体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学****的能力。
将所学语言用于生活，并且进一步懂得“ Time is gold, money can ’tbuy time ”。
2）对教学内容及学生的分析
对于时间的表达方式，教材在编排上还是第一次面向全体学生，所以这个学****内容对学生来说有一定
的新鲜感。而从难易程度上来讲，本课的教学设计基本上符合四年级学生英语学****的特点，大部分学生是能接受的。本课在设计时将时间与事件及地点相结合，呈现给了学生一个个短小的事件体系。将简单的时
间表达进行了深入的挖掘， 让学生在本课学****上不感到单调。 同时，也给予了不同的学生不同的学****起点，并提出了不同的要求。
3）教学目标
根据新课程标准的总体目标和具体要求，以及本人对教材的一点理解，结合我们班学生实际情况，我
把目标设计如下：
①能够听、说、认、读 breakfast, lunch, dinner, English class, music class, class。②学会问答时间“ What time is it ”“ It is ”。③引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学校交际能力以及综合语言运用能力。（ 4）教学重、难点
学会问答时间：① What time is it It is /It is time for ②引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学生交际能力以及综合语言运用能力。
说教法、学法
1）针对学生好唱、好动、好玩的特点，我设计了各种生动形象有趣的手段来激发学生的兴趣，结合学生原有的认知水平，在课堂中，我采用了实物直观法、情境法、多媒体辅助法和小组活动法。通过让学生自己动口、动手进行活动交流，让学生在一定的情景中运用语言进行有意义的表达。
（ 2）在 practice 这个环节中，我则会出示一些课件（有关时间的） ，如果学生能够准确、大声说出时
间，我将会给他们一个“ very good ， great， wonderful ”等标志的小贴纸，采用竞争的方式，学生这样则会
情绪高涨，学****的兴趣将会迈入一个高阶段。
3）小组活动、分组比赛法。
按学生的座位，把学生分成两人一组，课堂活动均以小组活动为主要形式。例如，当课件上显示一个
时间的一幅图片，小组内交流、讨