文档介绍：教师专业技术工作总结职称
教师专业技术工作总结职称
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教师专业技术工作总结职称
教师专业技术工作总结职称
我从小就希望长大做一名教师，现在做教师已经有几个年头了，想一想自己所走过的行程，比较“教书育人，为人师表”这个基本内容，深有领会。
在平常我常常进行自我反思，不时到处对自己严格要求，查找不足，努力创建一个好老师的形象 . 究竟如何做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢 ?我以为教师专业水平的高低是学生喜爱的标记之一。学生闹矛盾，我赐予合理的办理 ; 学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真实认识到错误并实时更正。我还抽时间给学
生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的互相认识等等。
因而可知，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊敬教师的劳动，十分愿意靠近老师，希望与教师合作，把教师当作是父亲母亲亲般的亲人。他们愿意愿老师袒露心里世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。
所以，老师对学生不要体罚，不要训诫，不要至高无上，而应当像李叔同先生那样，做一个随和的人，一个谨慎的人，一个值得敬爱的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，并且是很激烈的。
老师对学生的责备，适合的，就是一种激励 ; 不适合的，就会成为一种损害，甚至还会致使逆反心理产生。绝大多数学生不喜爱老师批
评时奚落、损害学生，损害学生的自尊心。所以在平常生活的教育工作中，教师应掌握责备的“度”，变“忠言刺骨”为“忠言动听”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于教授知识，而在于激励、唤醒、激励。教师还要转变教育观点，建立以学生为主体的服务意识，创建出尊敬、相信、宽容、友善的新式的师生关系。
通 学 ，我深知作 人 灵魂的工程 ，必 拥有崇高的道德品 ， 学生要有慈母般的 心，做学生喜 的老 ，其实不停更新、充 自己的知 ，做一个学生喜 的老 还是我努力的目 。
教 育人。教 育人是教 的天 ，是教育 程中不行切割的两
个方面。教育的 程其 就是影响和被影响的 程。多年来，我一
直用自己正直、爽快、真 、友 的朴实人品去影响一届又一届的
学生 ; 用自己的一言一行去 他 行 示范，用自己 学生、 事
的 心去 学生修正不健全的人生 ，帮助他 立 大理想，
培养他 的社会、家庭、集体的 任感。 XX年秋季，我父 身患
症，家里 高度 起来，精神 力、难过特别之大。但我一
也没有耽 ，只需 声一响，我就把全部个人的困 、磨 抛在
了 后。学期末，当我把 个信息告 学生的 候，他 不相信，
他 被感 了：有的学生来宽慰我，有的告 我他 所知道的抗癌
网站，有的 我送来剪 ，告 我相关的医 信息⋯⋯我也被感
了—我没有做 ，我 要 持。
了将 股清亮的 德 承下去，我会向来努力。
是 德的重要表 之一。也正像教科文 做事 翰先生 的：“世界上只