文档介绍：目标引领
了解白居易及其作品。
读背诗歌，训练朗读能力。
理解诗歌内容。
体会诗人感情，品味音乐描写艺术，
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作者简介
白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐杰出的现实主义诗人，是新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统。今存诗3000首，代表作有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》和叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。
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元和十年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，白居易认为是国辱，上书请求捕贼。一些权臣早因为他的政治讽喻诗而仇恨他，便给他加上了越职奏事的罪名，把他贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。《琵琶行》就写于贬谪第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。
写作背景：
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课题简介：
关于歌、行、引: 《琵琶行》原作《琵琶引》白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一，后来成为古代诗歌中的一种体裁。 三者的名称虽不同，其实并无严格区别，其音节、格律一般比较自由，富于变化，可多次换韵。
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注意下列字形字音：
荻花 瑟瑟 拨弦 掩 抑 抹 幽 咽
霓裳 冷 涩 乍 迸 帛 舫
dí sè xián yì mǒ yè
ní cháng sè zhà bèng bó fǎng
预****检测：
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朗读诗歌：
诗歌朗读方法指导：
1．发音要正确、清楚。
2．轻重、停顿要准确、合理。重音是指在课文中需要突出强调的词或词组，是句子的精华所在应进行强调。当然重读的突出方法不只是加强声音的强度，有时轻读也可达到理想的效果，一篇课文如果轻重、停顿都能够分的清楚，这篇课文的感情就能充分地表达出来。
3、速度的快慢要合适。
4．语气、语调要恰当。
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课文翻译：
晚上到浔阳江头送客人，秋风吹过枫叶，荻花发出声响，一片萧瑟的景象。我下马到客人所在的船中与客人践行，举杯饮酒，却没有音乐助兴。酒喝了很多，却没感什么欢乐，伤心地要和朋友离别，分别时茫茫江水映着明月。忽然听到水面上传来一阵一阵的琵琶声，我听着忘了回去，客人也不开船出发。随着乐声寻找，悄悄地问弹琵琶的是谁？琵琶声音停下来，弹奏的人似乎想说什么却又迟疑了。把船移过去靠近了，邀请她出来相见，添了酒，把船灯拨亮，重开宴席。一再地请求，她才出船舱，还抱着琵琶遮着半边脸。
转好了轴，拨弄琴弦试弹了两三声，还没有奏出曲
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调，先流露出感情。声声弦音低沉抑郁，都充满了思绪，好像在诉说一生的不得意。低头随手连续弹奏，乐声说尽了无限的心事。轻拢慢捻，一抹一挑，起初弹《霓裳羽衣曲》，之后弹《绿腰》。大弦的声音粗重像疾风暴雨，小弦的声音轻细急促似切切私语。嘈嘈和切切的声音错杂在一起弹，就好像大小珍珠一起落在玉盘上发出的清脆圆润的声音。（那声音一会儿）像黄莺啼叫着，在花底下飞来飞去，（一会儿）又像呜咽的泉水在冰下面流转，滞涩不畅。乐声此时就像冰下泉水那样滞涩，弦像要冻断了似的，声音阻塞住了，渐渐停歇下来。隐藏在心底的哀愁和怨恨油然而生，这时无声却胜过有声。
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忽然间像是银瓶迸破水喷射出来，又像带甲的骑兵急速冲出，刀枪齐鸣一样，爆发出激越、雄壮的乐音。曲子终了时收起拨子在琵琶中心划了一下，四根弦线同时发出像撕裂丝绸一样的声音，清脆而又尖厉。四周船都静悄悄地没有声音，只看见倒映在江心的秋月又白又亮。
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自主学****br/>《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？诗歌可以分成那两部分？分别用一句话概括各部分诗的内容。
琵琶女的出场有何特点？
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