文档介绍：青岛版四年级上册教案
【篇一：青岛版四年级数学上册全册教案】
四年级数学上册全册教案（青岛版）
2012 年9月
全册教材分析
教学内容：
本册教材包括的内容有：万以上数的认识，计算器，三位数乘位数，除数是两位数的除法，平行和相交，统计的有关知识。
教材分析：
1、数与代数包括两位数除法、认数、使用计算器。本册的除法教学是在学生学****除数是一位数，商两位数的基础上继续学****除数是两位数，商两位数的口算、笔算除法，进一步理解除法的意义，提高计算能力。会用综合算式解答简单的两步应用题。让学生灵活掌握并能进行简单运算。认识亿以内数的大小，知道亿以内数的读写方法，培养学生的数感。
2、几何知识包平行与相交。继续发展学生的空间观念，教学两条直线间的关系平行和相交，并通过联系与对比，使学生弄清图形间的关系和区别，发展了空间观念并学会从不同的方向去观察物体，使学生体会到几何图形的位置变化和转化是有规律的。
3、统计知识：能根据现成的记录单绘制成简单的统计表，并从统计表中发现问题；认识简单的条形统计图，并能从统计图中获取有用的信息，解决实际问题，进一步培养学生的统计观念。
4、解决问题：已经不是单纯的解答应用题，而是根据题中给出的已知条件，选择有用的已知条件解决问题，其中要求学生认真分析，已知条件与问题间的关系，先列表分析，在选择正确的解题方法，达到解决实际问题的目的。 教学目标：
、整百整十数，两位数除三位数的口算、笔算方法，并会判断商的位数。能够比较熟练地笔算除数是两位数
的除法，掌握乘、除法的验算方法，养成验算的****惯。
线段、直线、射线的联系与区别。
生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般的两步式题，会使用小括号，能用综合算式解答两步应用题。
使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。
生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表。
认识计数单位 “十万 ”“百万 ”“千万 ”，初步掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内的数，会用四舍五入法求近似数。
进一步培养学生检验的****惯，进行爱国主义爱社会主义和唯物辩证观点的教育。
教学重点：
三位数乘位数，除数是两位数的除法。
能用综合算式解答两步应用题。教学难点： 1. 观察物体。
灵活运用运算定律进行简便运算。
教具学具：口算、简便运算练****卡片，小黑板。教学进度：
万以上数的认识 ?????????????? 10课时
2. 计算器 ???????????????2 课时
三位数乘两位数 ???????????? 16 课时
平行和相交 ???????????4 课时
除数是两位数的除法， ??????????? 21 计 ??????????5 课时
整理与复****??????? 4 课时第一单元 大数知多少
[单元教材分析 ]：
学生在学****万以内数的读法和写法时，已经掌握了个、十、百、千这几个计数单位，并且会正确地读、写万以内的数。本单元教材在上述基础上，把计数单位扩展到亿。因为在多位数中最常用的是亿以内的数，学生掌握了亿以内的读、写方法，以后遇到再大的数的读、写，就可以依此类推了。教材先通过数数扩展计数单位到亿，再分别学****万级数的读法和含有两级的数的读法，万级数的写法和含有两级的数的写法，最后学****比较数的大小、把整万的数改写成用万作单位的数，以及用四舍五入法把一个亿以内的数改写成用万作单位的近似数。本单元以教学万级数的读、写法为重点，关键是把个级数的读、写推广到万级。因为掌握了万级数的读、写法，含有两级的数的读、写法只要按级读、写就可以了。
[单元教学要求 ]：
使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位 “万 ”、 “十万”、“百万 ”、“千万和亿 ”，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
使学生掌握亿以内的数位顺序表。会根据数级正确地读写亿以内的数。
使学生会比较亿以内数的大小，会将整万的数改写成用万作单位的数，会用四舍五入法把一个亿以内数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。
根据新课程改革，结合读数、写数用有教育意义的数据对写数进行思想品德教育。
[ 课时划分 ]：
信息窗（一）万以上数的读法 ........2 课时
信息窗（二）万以上数的写法 ..........2 课时
3. 信息窗（三）万以上数的大小比较和整万整亿数的改写.