《斜坡的启示》教学设计.doc

文档介绍：《斜坡的启示》教学设计工作单位:玉蝉中心学校姓名:孟营联系电话: ********** 教学目标 1 、知道斜面是简单机械之一,了解它的结构特征及组成。 2 、能够就斜坡角度的大小与拉力大小的关系提出假设,设计实验, 进行记录,分析并得出结论。 3 、知道斜面及其变形——螺旋、楔形的功能及作用; 4 、了解斜面在生产、生活中的应用。 5 、通过科学实验活动,体验和感受科学探究的快乐。教学重点和难点: 重点:发现斜面可以省力,并通过实验验证斜面坡度越小越省力。难点:理解螺旋和盘山公路是斜面的变形。教学准备: 实验器材:钩码、塑料板、支架、测力计、直角三角形、实验报告单。教学过程(一) 、设置情境,引入斜面 1 、播放课件:某公园的入口处(台阶) 2 、谈话:行动不便坐着轮椅的老年人进入公园是一件很困难的事, 你能有好的解决办法吗? 3 、学生交流。 4 、出示题目:这就是我们今天要学的新课《斜坡的启示》,斜坡就是斜面, 斜面也是一种简单机械, 利用斜面, 搬运工作会便利许多。 5 、动手操作:利用身边事物搭建斜面。 6 、教师小结。(二)实践操作,研究斜面坡度对拉力的影响 1、谈话: 老师根据大家的想法, 请两位工人师傅设计了两种不同的斜面,请问同学们,如果你正推着一位坐轮椅的老人,你愿意走哪条斜面呢?为什么?(播放课件) 2 、学生汇报。 3 、谈话:我们来做斜面坡度对物体拉力的影响实验。 4 、小组合作,提出假设,设计实验。 5 、学生按设计收集收据,做实验,填写活动记录。(三)认识变形的斜面 1、谈话: 现在我们来轻松一下, 我们去爬山, 我们如何爬比较省力呢?(播放课件) 2、实践操作活动: 从