文档介绍：《大鼓和小鼓》教学设计文昌小学袁淑芬教学目的: 1 ,在听赏、演唱等音乐活动中,体验活泼欢快的情绪。乐于参与表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学****活动并能以愉悦的情绪学****音乐。 2 ,认识 f和p 记号,并用歌声表现出来。 3 ,认识、敲击由×和×× 组成的简单节奏谱,能利用身边的音源模仿大鼓和小鼓的声音,按节奏敲击出来。教材分析: 《大鼓和小鼓》是一首日本儿童歌曲, 不仅有音色、音高的模仿, 还有力度的模仿。这首歌虽然只有短短的 8 小节, 所包含的音乐元素却是十分丰富的。在教学中, 不仅要让学生唱会歌曲, 还要让学生感受音乐要素的特点,使他们获得音乐的美感。重点难点: 1 ,认识 f和p 记号,用强弱不同的力度表现歌曲。 2 ,认识、敲击由××、×× × 组成的简单节奏谱。并能利用身边的音源模仿大鼓和小鼓的声音。教学准备: 课件、大鼓、小鼓教学过程: 一、组织教学师生问好二、故事导入: 1 、讲一个有关回声的故事(自编) 2 、师生模仿回声( 练****声音的强弱) (1) 喂——(2) 你在哪里? 学生做回声, 提示声音的高低位置和强弱的对比。 3 、小明的声音和应声阿哥有什么不一样? 出示:强 F 、弱 P( 强弱卡片两张) 在音乐中。强的声音用 F 来表示。弱则用 P 来表示。现在, 请大家再来学一学。三、学****新课《大鼓和小鼓》 1 、播放歌曲《大鼓和小鼓》。 2 、歌中唱了些什么呀?3 、跟读歌词。 4 、学唱歌词。 5 、歌中大鼓的声音要唱得——强,小鼓的声音要唱得——弱。再来演唱一遍。 6 、你们见过大鼓和小鼓吗? 我们一起去认识鼓家族的朋友。出示大鼓和小鼓的课件,演示课件。 7 、