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浅谈初中语文古诗词教学论文
摘 要：初中语文是我国义务教育基础性学科的其中之 一，旨在培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，而古诗 词犹如一块璀璨的宝石镶嵌其中，使得初中语文在基础性学 科中更加熠熠生辉。古诗词语句多短小精悍、言简意赅，是 我国古代学者知识的结晶，更是我国宝贵的精神文化遗产, 如何继承和发扬好这一宝贵财富，如何有效地提高学习古诗 词的效率和质量，将是着重探索的问题。
关键词：古诗词；初中语文；教学
任何一门学科的学习无外乎都需要四个步骤：听、说、 读、写。笔者认为，要想有效提高初中语文的古诗词教学效 果，同样也需要帮助学生做好这四步。
一、〃听〃与〃说〃
听则指的是教师在讲授一篇古诗词前，应先给学生讲解 作者和作品所处的时代背景，简单介绍一下这一时期的历史 情况和这一时期有名的其他诗人，激发学生的学习兴趣，引 导学生自行找到并说出这篇古诗词的重点诗句和感情基调, 揣摩其中的意境，做到在教师真正讲解之前学生已预习好学 习内容，做到心中有数，只有学生真正了解到文章的大概内 容时，教师在讲解时学生才会自然而然地理解和接受，否则
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就会令学生觉得突兀，难以理解。
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在前一环节进行得如火如荼之际，教师应准备好下一环 节，重点在于帮助学生提高学习能力。在了解了文章的主要 脉络后，教师可以先示范性地朗读一遍，再找学生朗读，再 分角色或段落朗读、熟读、精读，直至学生可以理解性地背 诵下来。在学生信心满满时，教师要给予学生新的挑战，鼓 励学生默写下来，与某句诗句有异曲同工之妙的还有邪些, 针对自己如今的现实生活，0能不能试着也写首诗句……在 实行这一环节时，教师可以采用比赛的形式展开活动，如, 诗词小天才、创