文档介绍：人音版音乐一年级上册
《小蜻蜓》教学设计及反思
【教学目标】
1＞通过学****歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、 引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
3、 充分发挥学生的的模仿力和创造力。
4、 在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪； 用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。
【教学重难点】
1＞用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
2、鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，"不吃菜"中的"不"为 一拍，"吃"为两拍。学生容易受定势影响唱成"不〃为两拍，"吃''为一拍。
是教学歌曲的难点。
【教学准备】
电子琴、小黑板、头饰等。
【教学方法】听唱法、律动法、体验法、直观感受法、情景教学法等。
【教学过程】
一、 组织学生，xx用音乐互相问好。
二、 点名。
三、 复****学过的部分歌曲。
四、谜语揭题
师：小朋友们刚才表演唱得太棒了，接下来看看大家猜谜棒不棒，听好了 "头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。" （蜻蜓）对了，今天，我们就来学****第七课的一首新歌名字叫《小蜻蜓》。
五、 教学歌词
1＞出示抄有歌词的小黑板
《小蜻蜓》
小蜻蜓，是XX,飞到西来飞到东，
不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小XX。
1＞跟教师一句一句按三拍子的节奏朗读歌词。（第一拍拍掌，第二、三拍 用右手指轻点左手掌。｝
2、 你认为该用怎样的声音来朗读？（优美、轻柔）
3、 你觉得该用什么样的心情来朗读？（高兴、保护益虫）
师：那现在我们就又这种声音和心情再朗读一遍，好吗？
教师用大、小声的方法再有感情地带读一遍歌词。（大、小声方法就是老 师若大声学生则小声，反之亦然。）同时手打拍子，即：第一拍拍掌，第二、 三拍用双手指尖轻点桌面。
4、 师评议。注意读准"不吃菜"中的"不吃"要连起来读。"捕""益"都是生字 要读准字音。
六、 学唱歌曲《小蜻蜓》。
1、 师表演范唱。
2、 师一句一句带唱。
3、 师用大、小声方法教唱。
4、师唱一句，学生接着唱下一句。
5、 师用手在空中飞舞指导唱让学生感知音高排列，同时出示小黑板上的音 咼示意图。
6、 xx —句一句教唱。
7、 学生轻轻跟琴唱歌曲，并徒手在空中飞舞感知音高排列。
8、 生齐唱。
师评议：⑴，唱出三拍子节奏特点。⑵歌曲处理：小蜻蜓的翅膀又轻又 薄，飞的时候那么轻巧优美。这首歌词就像小蜻蜓在翩翩起舞一样，我们要唱 出这种感觉。（边说边在歌词条开头贴上小蜻蜓的图片）
5、 师教动作表演唱。
6、 生戴上自制的蜻蜓头饰齐表演唱。7、分小组唱再齐唱。
七、 拓展延伸。
这节课我们用优美的歌声和轻柔的舞姿赞美小蜻蜓。大自然中还有许许多 多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。你知道的还有哪些？你也能编一 首歌来唱唱它们吗？女口：小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃 菜，酿造花蜜它最懂。小蝴蝶，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜， 传播花粉立大功！小瓢虫，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉 酚虫是英雄
八、 课堂小结，渗透情感教育。
小朋友编了这么多首益虫的歌，真让老师佩服！听了他们编的这些歌曲， 你们有什么话