文档介绍：幼小衔接方案
一、情况分析：
再过一个学期，孩子们就要结束幼稚园学****生活升上小学，从幼稚园进入小学对学前幼儿来说是人生一大转折，有教育家甚至认为这种转变跨度是人生中最大一次，要比高考、中考全部要改变巨大。这个阶段家长和孩子在短时间内有着太多不适应，作为家长面临孩子人生第一次考评，很多家长有着太多无奈和迷惑。对于幼儿来说从幼稚园儿童成长为学校小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼稚园生活又存在着一定差异，如活动组织形式，学********惯等，面临着很多不适应，所以幼稚园应进行有目标，有计划社会性适应和学****适应教育，促进幼儿在入学前含有良好心理准备，养成良好生活能力和学********惯，认真做好幼稚园和小学衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，降低家长焦虑和担忧，为幼儿入小学学****从多方面打好基础。
二、目标
1、有入小学愿望和爱好，向往小学生活，含有主动情感体验。
2、初步了解小学学****活动特点和课堂教学规范，对各类学****活动形成好奇心和求知欲。
3、初步养成良好学********惯（倾听****惯、阅读****惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），和建立初步规则意识、任务意识。
三、方法：
（一）为幼儿创设一个良好心理气氛，融洽师生关系，宽松，愉快学****气
氛，让幼儿感到在一个文明，安全，友好，愉快充满爱和尊重良好精神环境中生活。
（二）增强幼儿文明礼貌教育。培养幼儿使用日常礼貌用语；能使自觉遵守班级常规，注意自己行动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴；养成良好行为****惯，不乱翻她人东西；自觉遵守公共秩序等。
（三）注意改变活动室布局，在后期可将集中围坐式环境改变为小学班级式环境，让幼儿在幼稚园里感受到小学班级式教学环境体验，促进幼儿身心发展。
（四）改变作息制度和环境部署。为了使幼儿入学后，能较快地适应小学生活节奏，在下半学期，可延长时间，合适增加课时。
（五）加强幼儿学****爱好、良好学********惯培养。增加部分学****内容，调整一下学****时间和强度，规范幼儿学********惯，如读书写字握笔、坐姿（上课坐姿、阅读姿势、握笔姿势等）等。尤其是幼儿执笔姿势，平时老师要常常提醒督促，对部分姿势不正确幼儿要进行强化训练，注意纠正。
（六）深入加强幼儿独立生活能力和劳动****惯学****注意培养幼儿时间观念，增强幼儿独立意识，让幼儿学会自理、自立，逐步降低***直接照料，会正确穿衣、裤、鞋，会保管、整理自己学****用具和生活用具，知道自我保护，从大班下学期开始，逐步缩短天天午睡时间。
（七）五月份，增加一节集体教学活动，确保一天上2节课；六月份，下午再增加一节集体教学活动，一天上2—3节课。每节课教课时间为20-30分钟，教学形式逐步靠近小学。同时，加强对课间休息和自由活动引导，让幼儿学会自主安排和管理自己生活。
（八）组织幼儿参观小学，参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把她们带进小学生课堂，参观小学生学****课间活动等，让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学愿望，并有目标，有计划进行指导，开展“我要上学了”专题活动。
（九）正视幼儿个体差异，老师注意观察、了解，给以因人而异关心和帮助。对部分情绪尤其焦虑孩子，要主动会同家长开展含有针对性教育，使每一个孩子全部能顺利地、愉快地度过幼小衔接阶段。
（十）做好幼小知识衔接工作。合适增加部分汉语拼音和执笔姿势及书写****惯教学。
（十一）主动利用家