文档介绍：珠算教案课程性质考试( √)考查( ) 课程类别必修课()选修课(√)公选课() 教材名称珠算教程编者姚克贤出版社立信出版社出版时间 2007 年3月学时分配总学时 20讲授 14实验讨论课****题课 6机动总体教学要求课程性质和地位珠算是以算盘为工具来进行数字计算的一种应用技术。现在是电子技术飞快发展的时代, 但算盘这一计算工具并没有被淘汰, 那是因为算盘结构简单, 造价低廉, 挡位多, 容量大, 不用电, 不失灵, 加减计算快速方便。在经济生活和各种数字计算中,加减计算约占百分之八十。因此,珠算在现实生活中有着广泛的用武之地。教学要求通过本课程学****要求学生掌握加、减、乘、除珠算方法, 既准又快, 为学生将来从事财务、金融工作打下良好的基础。成绩考核办法学生成绩评定:平时成绩 30%+ 期末考试 70% 平时成绩包括:学****态度、小测验成绩等。期末成绩为期末试卷成绩。期末考试主要是实务操作, 即打算盘。根据在规定的时间内算题正确比率评定成绩。参考书目[1] 张宝来, 《珠算技术教程》,吉林科技出版社, 2004 [2] 姚克贤, 《珠算教程》,东北财经大学出版社, 2004 [3] 陈保定, 《现代珠算教材》,立信会计出版社, 2003 [4] 齐允尊等, 《新编计算技术教程》,辽宁大学出版社 2000 第一章概论本章教学目标: 通过本章的学****掌握算盘的起源和发展和学****珠算的要点。本章基本要求: 了解算盘的起源和发展,算盘的结构,珠算的基础知识,重点掌握学****珠算的要点。本章各节的教学内容及学时分配: 第一节算盘的起源和发展( ) 一、珠算的起源二、珠算的发展历程三、珠算的发展方向第二节珠算特点与功能( ) 一、珠算的特点二、珠算的功能第三节珠算基础知识( 1) 一、算盘的结构及种类二、打算盘的基本常识三、拨珠指法本章教学重点与难点: 重点:掌握算盘的结构,珠算的基础知识难点:珠算的基础知识本章教学内容的深化和拓宽: 算盘的起源和发展本章教学方式: 讲授法、实际操作本章教学过程中应注意的问题: 学生初次接触珠算,故在教学过程中应多加讲解,注重学生实际动手操作环节。本章主要参考书目: [1] 张宝来, 《珠算技术教程》,吉林科技出版社, 2004 [2] 姚克贤, 《珠算教程》,东北财经大学出版社, 2004 [3] 陈保定, 《现代珠算教材》,立信会计出版社, 2003 [4] 齐允尊等, 《新编计算技术教程》,辽宁大学出版社 2000 本章思考题: 1 .珠算经历了怎样的发展历程。 2 .珠算有哪些独特的功能? 3 .简述不同情况下适合采用何种拨珠指法? 第一章概论课时分配: 2 学时教学手段:黑板讲授教学方法:讲授、实际操作教学基本内容: 1. 算盘的起源和发展 珠算的起源 筹算 游珠算盘 珠算的发展历程 萌发珠算阶段 传统珠算阶段 现代珠算阶段 珠算的发展方向 2. 珠算特点与功能 珠算的特点 结构合理化 示数多元化 算法科学化 珠算的功能 计算功能 教育功能 启智功能 3. 珠算基础知识 算盘的结垢及种类 传统算盘 现代算盘 打算盘的基本常识 打算盘的姿势 置数与认数 握笔与清盘 拨珠指法 单指独拨 双指联拨教学重点与难点: 重点:掌握算盘的结构,珠算的基础知识难点:珠算的基础知识作业、讨论题、思考题: 1 .珠算经历了怎样的发展历程。 2 .珠算有哪些独特的功能? 3 .简述不同情况下适合采用何种拨珠指法? 教学过程: 教师活动学生活动时间分配备注点名;导言 4’提出问题:会打算盘吗?怎么打? 回答问题 6’教学内容 1 算盘的起源和发展 15’ 2 珠算的功能和特点 15’ 3 珠算的基础知识学生按照要求规范动作 40’师生共议、归纳总结珠算的基础知识 4’布置作业 1’讲课提纲、板书设计: 第一节珠算的起源和发展一、珠算的起源 1. 筹算通过摆弄竹棍进行计算。数码有两种排列方式:横式和纵式。基本原理:五升十进。横式:一横表示一,一竖表示五; 竖式:一竖表示一,一横表示五。 2. 游珠算盘古时 14 中算法:积算、太一算、两仪算、三才算、五行算、八卦算、九宫算、了知算、成数算、把头算、龟算、珠算、计数算。其中有 4 种用珠计数。基本原理:控带四时,经纬三才要点:(1 )将算板分为上中下三个部分,中间部分置数; (2 )每位五珠; (3 )某颜色的珠子表示五,其他颜色的则表示一; 二、珠算的发展历程 1. 萌芽阶段太一算:“