文档介绍：《蚂蚁搬家》教学设计
教材分析：
通过了解下雨之前，蚂蚁搬家这一自然现象，培养学生
的观察能力，想象能力和绘画技巧。准确而大胆地用创意的绘画表现下雨前，蚂蚁搬家的场面。掌握组织画面的基本方
法。了解绘画工具的特性。通过这一绘画，激发学生热爱大自然的情感，了解大自然的动物之间有着密切的联系。认识
动物的团队精神。
学生分析
一年级学生富于幻想，爱动，爱玩和对绘画的初步接触
而感兴趣这一性质。本课的教学设计是为了满足小学生的这些特点，让他们充分发挥丰富的想象的对客观事物的直接认识，适合他们年龄小，思想幼稚，好奇心强。想象力丰富。
所以，让他们大胆地、随心所欲地创意新颖，体现小学生的
绘画特色。
教学目标
认知目标：
了解动物的外形特征，动作特点和表现蚂蚁搬家的情
景。
通过学习绘画蚂蚁搬家，使学生了解昆虫的习性。情感目标：
激发学生热爱大自然，热爱生活，爱护动物的情感，
大胆表现自己的感受。
培养学生团结协作的精神，体验合作学习的乐趣。
能力目标：
培养学生的观察能力，记忆能力，想象能力，表现手法。
激发学生大胆的创作热情与兴趣。
教学重点
了解小蚂蚁是怎样搬家的，掌握绘画蚂蚁的基本方法及
技巧。
教学难点
从蚂蚁搬家这一自然现象中你学到了什么？
培养团体合作精神。
教具：录像，《蚂蚁搬家》的课件及实物。
学具：水彩笔，画纸。
教学思路
了解蚂蚁搬家是一种自然现象，培养学生热爱大自然，
爱护动物的情感，简单认识艺术源于生活的道理。分析动物
与环境、气候的密切联系。掌握绘画蚂蚁的基本方法，表现
蚂蚁搬家时的动态特征和团队精神。启发学生想象构思，创
意新颖。大胆创作蚂蚁搬家时的场面。
教学过程
. 组织教学。（课前检查准备情况）
二 . 设置情景，导入新课。
1 儿歌激趣（课件）
2．可见播放（下雨前，气候、环境及动物的状态 ; 重点放蚂
蚁搬家的场面。）
引导观察下雨前，周围环境与动物之间的关系。
师：下雨之前，周围环境、气候有什么变化，动物有哪
些特性。
讨论发言：乌云密布，狂风大作。天空中的燕子低飞。
鱼浮出水面。地面上的蚂蚁排长队，匆匆搬家。
（表扬积极发言的学生。）
师：这节课我们画一画蚂蚁搬家的场面。（板书课题）
自主探索，引导发现。
3 。认知蚂蚁师：小蚂蚁是怎样搬家的呢？怎样才能画
好蚂蚁搬家？我们必须先了解蚂蚁的形体特征？
（出示装有蚂蚁的玻璃瓶子，让学生仔细观察并讨论，
发言。）
小结：蚂蚁由头、胸、腹、六肢、触角等构成。一对触
角长在头上，三对足长在胸部，前有四只小腿，后有两只较
粗的大腿。
师：让我们一起来给小蚂蚁画画像吧！
（请几位学生到黑板上画画蚂蚁的形体，其他学生自由
练画。教师巡视指导，表扬画得好的同学。）
欣赏，讨论。
播放课件：蚂蚁搬家的场面及情景。
（仔细观察并回忆：蚂蚁搬家的整个场面，注意蚂蚁是
怎样搬家的。）
师：小蚂蚁为什么要搬家？
生：洞很低，雨水会把洞淹没，它们为了保住自己家庭
的安