文档介绍：人教版六年级《索溪峪的“野” 》教学设计
蕲春县蕲州镇中心学校 范国庆
【教学目标】
正确读记“恶作剧、不拘一格、年迈花甲”等词语。
有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之
情。
领悟作者抓住景物特点，先概括表达再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪的美的独特感受。
【教学重点】
通过体悟关键句段，让学生感受索溪峪的“野”，从而激发学生对大自然的热爱之情。【教学准备】收集一些张家界和索溪峪的图片，媒体资源
【课时安排】 1 课时教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、 同学们，今天上课之前老师先要调查一下，你们去过哪些地方旅游呢？
2、 生汇报。
3、 看来同学们去过的地方还真不少， 但是老师今天要说你们去过的地方加起来也没有老师去过的
地方多，你们知道老师是怎么去的吗？
4、 生猜测：飞机、汽车、火车等等。
5、 师点拨：是从书中去的，换句话说是通过读书去领略的。文章写得好，我们就有一种身临其境
的感觉，这就叫做神游。今天，老师将和同学们一起随着作者曹敬庄去神游索溪峪。 （板书：
索溪峪的“野”）请同学们齐读课题。（幻灯一）
二、 检查预****理清思路
1、 昨天，老师已经通知大家回去预****下面我想考考大家：字典中“野”字有如下四种解释：
1）不是人工饲养的动植物；
2）野外；
3）不讲理
4）自然，不受拘束，
你认为课题中的“野“字属于第几种呢？（幻灯二）
2、 生汇报。
3、 我们在旅游的时候最怕遇到绊脚石了， 老师认为这篇课文的生字词就是我们这次神游索溪峪的
绊脚石了。我来看看，你们把这些绊脚石都搬开了吗？
（幻灯三出示：我会读）以开火车的形式读。读后评价，全班齐读。
淑女 撅屁股 绵亘 胆颤 磅礴 崛起 年过花甲 断壁悬
崖
恶作剧 拔地而起 怦怦直跳 峰峦起伏 绵亘蜿蜒 浩气长舒
随心所欲 不拘一格 横栏绿水 旁逸斜出 窈窕淑女
4、 神游的绊脚石搬开了， 但是如果神游时迷路了也是件麻烦事。 昨天我已经让你们回去设计好线
路图，你们都设计好了吗？那么谁来告诉老师游索溪峪应该游些什么呢？
5、 生汇报。（幻灯五出示：山、水、野物、游人）
三、 合作探究，品读悟情。
下面，我宣布，我们的神游正式开始
1、同学们，假如说文章中的山野、水野、 物野、人野是呈现在我们面前四个相对独立的景点的话，
你最想游的是哪里？
2、生汇报。
3、你的选择你做主，下面请大家带着这个“野“字开始神游，走近你最想去的景点。 （拿起笔，
找到那个最令你感动、最令你难忘的镜头自由地读一读，并把它画下来）
4、生自由朗读课文，教师巡视做指导。
5、听着你们的朗读，我仿佛看到了一群小游客们在景点驻足痴望，流连忘返。请问：这位小游客
你到哪里参观了？
6、生自由汇报。
1）“野物” ①我们就请这位小游客当当导游，看看山上的野物究竟怎么个“野“法？你把其中你看了一眼就不会忘记的镜头给大家介绍介绍。其他同学边听边想象。