文档介绍：“学生文明规范养成教育”主题班会教案教学目标:通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为学生文明规范养成的重要性。教学重点:让学生亲身感受自己行为文明规范的偏差,激励自己及时改正不良****惯。教学难点:希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的****惯努力。教学过程: 猜猜看: 我不是你的影子, 但我与你亲密无间。我不是机器, 但我全心全意听命于你。对成功的人来说, --我是功臣; 对失败的人来说, --我是罪人。培训我, --我会为你赢得整个人生; 放纵我, --我会毁掉你的终身。我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。( 文明规范) 你相信吗?在印度和泰国, 驯象人在大象还是小象的时候, 就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上, 无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地文明规范了不挣扎, 直到长成了大象, 可以轻而易举地挣脱链子时, 也不挣扎。小象是被链子绑住, 而大象则是被文明规范绑住。培根就曾说过:“文明规范真是一种顽强而巨大的力量, 它可以主宰人生。”是的, 没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好文明规范。“专门谈优点是救不了自己的,只有认清缺点,才可以自救。”良好文明规范大家学从小到大, 你有什么“好文明规范”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?给同学们说说,大家来分享、学****一下……(小组交流) 现在你们看看你们自己的行为文明规范呢? 在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑, 教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见, 甚至有的同学认为: 反正有值日的同学和清洁工打扫, 扔了又何妨; 再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡****以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话, 甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学****放在首位, 而常常忽略了社会公德的培养, 文明文明规范的养成, 而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。你对以下行为有何看法? 1 、在思考问题时一边旋笔一边思考。 2 、在学****中遇到问题题后,文明规范先放一边, 以后又忘了解决。 3 、考试考差了后,开始下定决心认真学****但几天后又松懈了。 4 、自****课无所事事,东张西望。 5 、自制力差,时间安排不合理,利用率不高。 6 、吃完的食品袋随手扔在地上。 7 、课间大声说笑甚至追逐打闹。 8 、写作业不及时磨蹭,边看电视边写作业,先玩再写作业。 9、给同学起绰号、骂人、那同学的缺点或者是…开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。良好文明规范铸就人伟大的一生( 听小故事) 苏霍姆林斯基、华盛顿、加加林、诺贝尔科学奖……. 现在, 请同学们自己静下心来想想, 你们的行为文明规范是否良好了呢?再请几个同学分别说说班级的不良行为文明规范。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题, 形成一定的卫生良好意识。比如:日常的维护与保持(新举措) 垃圾桶( 1 )由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。(2 )垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理,最少早晚各一次。(3 )班上的卫生柜子早晚要擦洗一次。(4 )日间卫生小整顿午休预备铃响后,每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境,这