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电功率》
课型：新授课 教具：电压表 总课时数 12 上课班级 5 、6 班
教材分析 : 电能对初中生是一个比较抽象的概念。 教材首先从人类生存的需要引入电能， 激 发了学生求知欲望和兴趣。
学情分析 : 使学生能初步从能量转化的过程中了解电能， 联系生活实际，用家家都有的电能 表让学生认识电能，认识到学习物理知识是有用的。
课标要求 : 使学生从生活出发认识到平常说的用了多少度电就是消耗了多少千瓦时的电能。 最后让学生认识生活中要节约用电。
【学习目标】 1．能够叙述电功率的概念；知道电功率表示消耗电能的快慢；
2. 知道电功率的单位是 W或kW 3．知道额定功率是在额定电压下工作时的功率； 及公式 P=IU 进行简单的计算。
【学习重点、难点】 会应用功率的定义公式 及公式 P=IU 进行简单的计算。 突破方法：演示法、讨论法。小组讨论，动手操作 学习过程：
（一）电功率
1. 电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的，电能表转得快说明了什么？转得慢又说明 了什么呢？（小组讨论，认识电功率）
2. 物理学中用“电功率”表示消耗电能的快慢， 符号是“ P”；它的大小也等于单位时间内 完成的功。
3. 公式的认识
4. 单位
瓦特，简称“瓦”，单位符号是“ W 电功率的更大单位还有千瓦（ kW）
1 kW=103 W
5. 一些用电器的电功率，引导学生看书，找出功率最大与最小的，比较一下，感受我们身 边的一些物体的电功率大小
二）千瓦时的来历
1．大家看这个词，你有什么样的猜想？
：1kW?h=1000W3600s=3. 6X 106J。
3•含义：功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能。
：（小组自学讨论，然后自己写在下面）
（三） 额定功率
1•现在我们再看这两个灯泡的差异， 一个上面标有“ 220 V, 15 W ,另一只灯泡上标着
“ 220 V，100W，大家猜测一下，这些标号有怎样的含义呢？（小组讨论，自学）
（四） 电功率的测量