文档介绍：小学英语节活动方案
一、指导思想
为深入推进我校英语教学改革和实践，检验英语教学结果，展示学生英语才能，我们本着“人人参与，个个展示”标准，举行首次小学英语节活动。
经过举行校园英语节，营造浓厚英语交际气氛，让学生感受英语，应用英语。经过举行丰富多彩各项活动，激发学生学****英语爱好，培养学生创新精神和实践能力。为学生提供展示才能舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
二、活动目标 
充足挖掘每个学生潜质，努力争取使每个孩子人人参与，人人愉快，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子节日，让每个孩子从轻松愉快活动中感受英语、应用英语、体验学****英语愉快；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使她们想说，敢说、能说、乐说。
三、活动口号
英语节将以to do the most，to show the best（主动参与，秀出自我）Kiss English，kiss the world（亲近英语，拥抱世界）为专题，经过系列活动，营造语言气氛，拓展学生视野，培养学生情趣，激发英语爱好，展示语言能力，促进友好发展。
四、活动宗旨
 1、加强宣传，提升对校园英语节认识。（英语老师和班主任）
 2、活动要贴近小学生生活，以培养学生英语能力为目标，提升活动实效性。
 3、要加强对英语节活动指导和协调，英语节活动量多面广，需各方面协调合作才能胜利进行。
4、此次活动提倡“人人参与、经历过程、体验愉快、培养能力”。
五、活动标准 
  1．以“活动”激发爱好 
英语教学提倡寓教和乐、寓学于乐教学过程，爱好是学生学****英语动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学****爱好，使学生乐于其中，学于其中。     
2．以“活动”形成自主 
经过活动培养形成“自主”学****方法 ，是学生学****主体得以实现基础形式，在充满乐趣学****活动气氛中，学生主动参与主动实践，尝到了成功，在成功中建立学****自信心和增强深入学****欲望，使学生形成自主学****意识。 
3．以“活动”促发展 
经过活动来培养学生听、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提升。
六、活动时间
6月13日---- 6月15日
七、活动内容
第一阶段：日常英语活动
利用校园广播台播放英语歌曲、英语小说、介绍西方国家人文风情，人人说英语要求能利用所学日常见语进行表示。
（1）学生值勤或在校园内用英语问候老师，学生间日常交流能说英语尽可能说英语，提倡用双语交流,充足拓展“英语校园”空间，形成浓厚校园英语气氛。
（2）开展“每位学生教父亲、母亲、爷爷、奶奶“学英语单词，说英语句子”活动。从学校延伸至家庭，营造良好英语学****气氛。
（3）三—六年级每日一句天天用双语谚语。
第二阶段：英语基础技能比赛
1、三年级：英语字母、单词、句型誊录比赛（每班选5名学生）