文档介绍：《磁现象磁场》导学案班级姓名小组等级【使用说明】利用 15 分钟时间预习课本 119 — 123 页, 用红笔勾画出重点, 标记出疑点, 在充分预习的基础上,独立认真完成学案;鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师,以备上课时展示和质疑。【学习目标】 1 .复述磁性、磁体、磁极的定义,确认磁体具有磁性和指向性. 2 .说出磁极间相互作用的规律. 3 .说出什么是磁化,举例说明磁性材料的应用. 4 .会用磁的有关知识,解释简单的磁现象. 5 .知道磁体周围存在磁场. 6 .知道磁感线可用来形象地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的. 7 .知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极。【学习重点】 1. 磁极间作用规律。 2. 解释磁化现象。 3. 画条形磁铁及蹄形磁体的磁感线。 4. 地理南北极与地磁南北极不重合。【学习难点】 1. 体会磁场的存在。 2. 会画各种磁体的磁感线。自主学习: 1 .磁性:磁铁能吸引___________ 等物质,磁体的这种性质叫做磁性. 2. 磁体: 具有___________ 的物质叫磁体. 人类最早认识的磁体是天然的铁矿石,叫___ ________ ,后来又学会了___________ . 3 .磁极:磁体上___________ 个磁极. 磁体特点是磁性强, 磁性弱。 4. 磁体的指向性: 可以在水平面上自由转动的条形磁体或小磁针静止时, 总是一端指南, 另一端指北; 指南的磁极叫_______ ,用“___ ”表示, 指北的磁极叫______ ,用“____ ”表示. 5 .磁极间的作用规律:同名磁极相互___________ ,异名磁极相互___________ . 6 .磁化:一些物体在或的作用下会获得这种现象叫做磁化. 7. 像软铁之类的物质获得磁性后磁性易消失,称之为软磁体;钢获得磁性后磁性不易消失,称之为硬磁体。实验室用的永磁体应该用磁体材料。思考: 1. 根据以上知识判断一个条状钢棒是否有磁性。 4. 有两根外形完全相同的钢棒甲、乙, 按图 11-2 中第(1) 种情况放置, 手拿住甲时,乙不掉下来;按第( 2 )种情况放置,手拿住乙时,: ________ 有磁性, ________ 没有磁性. 5 .一根条形磁铁从中间断开后,每半段磁铁磁极的个数是() A .一个 B .两个 C .零 D . 1 、磁体周围存在着,磁极间的相互作用就是通过而发生的。磁场看不见,也摸不着,但却是客观存在的一种物质。我们可以根据来认识它。这里采用的研究方法是。 2 、磁场的基本性质: 。 3、人们规定,在磁场中的某一点,小磁针静止时极所指的方向就是该点的方向。 4. 我们用一些带箭头的曲线来表示磁场的和,这样的曲线叫做。 1 )磁感线是用来描述磁场的一些曲线,实际上。我们用磁