文档介绍：【教案】整式加减——整式加减运算(2)
【教案】整式加减——整式加减运算(2)
【教案】整式加减——整式加减运算(2)
整式的加减—整式加减运算
教学目标：
1、在复习去括号、添括号及合并同类项法则的基础上进行整式的加减运算；
2、使学生掌握整式加减的一般步骤，熟练进行整式运算。
重点：
整式的加减运算。
难点：
括号前面是“ - ”号。
过程：
一、复习提问：
1、合并同类项法则；
2、叙述去括号法则；
3、叙述添括号法则；
4、化简：
（1）；
（ 2）
二、讲授新课
1、引入

；
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某班合唱队，第一排站了名同学，从第二排起都比前一排多 1 人，一共站了四排，则该合唱队一共有多少名同学参加演唱？
1）第二、三、四排各站了多少名同学？
2）一至四排共站了多少名同学？
把（ 2）结果进一步化简，就解决了前面提出的问题。而这实际上就是进行整式的加减运算。
2、如何进行整式的加减运算呢？
问题 1：你能将进一步化简吗？
问题 2：你能总结出整式加减的一般步骤吗？
所以，去括号和合并同类项是整式加减的基础。
例 1、求整式与的差。
解：略。
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说明：（ 1）要让学生知道为什么要添上括号；
（ 2）以提问的方式，让学生复述去括号法则和合并同类项。
引申：求整式与的和。
例 2、计算：解：原式 =
例 3、化简求值：，其中，。
注意：（ 1）学生口述；（ 2）此类题的解题格式。
三、巩固练习
P75 练习
四、小结
1、整式加减的实质是什么？
2、整式加减的结果是什么？
3、整式加减的一般步骤是什么？
4、求代数式的值的一般解题步骤是什么？
五、作业
一、填空题；
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1、

=

；
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2、

=

；
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3、一个多项式加上

得

，那么这个多项式是

。
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